Експерт у жахливих виправленнях

Розділ 167. Експерт у жахливих виправленнях
 

— Гаразд, нічого, надішли мені адресу. Я доставлю навчальну машину Маленька Зірочка Маленькому Пену.
— Дякую, гроші зараз пришлю!
— Це не знадобиться. Для таких дрібниць, як ця, отримати твої гроші буде так, ніби ти чужа людина.
— Платити треба, інакше це було б так, наче я тобою наживаюся. Переказую тобі 10 тисяч доларів!
Дінь Донг!~
Чень Джин отримав повідомлення про транзакцію в WeChat. Су Юнь перерахувала йому 10 тисяч доларів. Чень Джин похитав головою. Він не хотів отримати її гроші. Через 24 години вони автоматично повернуться Су Юнь, оскільки йому не бракувало цієї невеликої суми грошей.
У цей момент у двері кабінету постукали.
— Увійдіть.
Заступник генерального директора компанії Лян Інь повідомила, — Пане Чень, експерт пан Тан з Міністерства освіти тут, він хоче поговорити з вами про деякі речі.
Чень Джин був трохи приголомшений. Він засміявся, коли сказав, — Вони нарешті більше не можуть триматися?
Лян Інь також засміялася. — Пане Чень, швидше зустріньте пана Тана. Його обличчя чорне, як дно горщика. Коли я проходила повз нього, я почула, як він сказав «несимпатична компанія». Він має про нас свою думку.
— Га, він має на нас свою думку? — Чень Джин похитав головою і засміявся. — Чому вони не можуть мати думки про власні неспроможності? No zuo no die! [1] Якби вони не були такими наполегливими, щоб щось псувати, чому б вони опинилися в такому стані?
    [1] - китайський мем, можна перекласти як: «ніхто не потрапив би в біду, якби не попросив про неї». https://en.wikipedia.org/wiki/No_zuo_no_die
Обличчя пана Тана було безмовним. Так, з боку міністерства все було повністю зіпсовано. Тепер їх розкритикували масові студенти та батьки. Усі вони вимагали повернути кошти за версію інтелектуальної навчальної машини (коротше — Навчальної Машини) від Міносвіти. З усіх десятків тисяч навчальних машин студенти, які подали запит на відшкодування, склали приголомшливі 87%. Було також багато таких, що з люті перетворили навчальну машину у своїх руках на попіл. Приголомшені поганими відгуками громадськості, експерти, відповідальні за проєкт «Навчальна машина», були повністю пригнічені, їхні обличчя були вкриті пилом, оскільки їхня репутація різко впала до репутації вуличних щурів.
Як саме ситуація пішла на південь? Це було реалізацією слів Чень Джина: no zuo no die. По-перше, у модифікованому та налаштованому фахівцями «Дереві знань» зазнали величезних змін порівняно з оригінальною версією. Але ці зміни не зробили «Дерево знань» кращим, оскільки відгуки студентів стверджували, що воно не дуже зручне для користувачів.
— Що відбувається? Я провів аналіз системи на Навчальній машині. З математики для третьокласників я отримав лише 59 балів, це навіть не пропуск. У всякому разі, у мене повинно бути багато слабкостей. Але чому лише дві невеликі ділянки стали червоними на Дереві знань, а інші були зеленими? Чи взагалі можливо, що я маю добру основу в цих частинах знань? Але коли я торкнувся червоних крапок, хіба це не були контрольні точки знань, які я вже засвоїв? Як я міг зробити такі дрібні помилки?
— Я зрозумів, що Дерево знань в навчальній машині зовсім не точне, крапки, які мають бути червоними, не червоні, а крапки, які мають бути зеленими, не зелені. І я жодного разу і ніде не бачив жовтої точки.
— Це справді весело. Було багато контрольних точок знань, якими я явно погано володів, але вони були зображені зеленим кольором. На «Дереві знань» багато з тих пунктів контролю знань для другокласників і третьокласників були червоними, а я зараз у старшій школі!
— Дурний пристрій! Я досі абсолютно не усвідомлюю своїх власних слабкостей. Інтелектуальна навчальна машина? Більше схоже на відсталу навчальну машину!
Наступним у списку буде її поганий вплив на навчання. Користувачі взагалі не покращилися.
— Вже майже місяць, як я почав користуватися Навчальною машиною. Я отримав лише додаткові п’ять балів у місячному тесті, що буквально означає відсутність покращень.
— У моєму класі п’ятеро людей використовують Навчальну машину і четверо — навчальну машину Маленька Зірочка. Після оприлюднення результатів щомісячного тестування середня оцінка для користувачів Навчальної машини склала три бали, а для користувачів Маленька Зірочка — 32 бали!
— Моя Навчальна машина пішла на смітник лише через півмісяця після того, як я нею почав користуватися. Вона має нульову ефективність! Я попросив тата купити мені навчальну машину Маленька Зірочка, і мій бал у щомісячному іспиті покращився на 15 балів!
— Я батько. Я пропоную кожному купити Маленьку Зірочку. Купуйте її, навіть якщо це означає витратити 20-30 тисяч доларів! Не купуйте Навчальну машину, яку надає школа, Дерево Знань повністю зламане і зовсім незручне для користувача. Немає функції «Відповіді для всіх», і навіть функцію «Керівництво з виконання домашнього завдання» було вилучено. Вона абсолютно не відрізняється від традиційної навчальної машини. Тільки ідіоти витратять 5800 доларів на це лайно!
— Я хочу повернути гроші! Поверніть мені 5800 доларів!
Щодо Навчальної машини, випущеної Міністерством освіти, учні все ще можуть змиритися з тим, що «Дерево знань» незручне для користувача та відсутність функції «Відповіді для всіх». Єдине, що було абсолютно нестерпним, це те, що навіть функцію «Керівництво з виконання домашнього завдання» було видалено. Експерти назвали це тим, що вони хотіли розвинути здатність учнів працювати самостійно та запобігти надмірній залежності від Навчальної машини. Основною їхньою метою було благо дітей.
— Дебільні експерти. Вони просять нас продовжувати використовувати вогняні палиці, коли буде доступна шабля Дракона.
— Я купив інтелектуальну навчальну машину саме для цієї функції, а ви її видалили?
— Я не можу цього терпіти; Я хочу негайно повернути гроші!
Проблема полягала в тому, що школа не могла приймати таку велику кількість запитів на повернення. Ціна Навчальної машини була недешева. У провінціях з добре розвиненою економікою машина продавалася за середньою ціною вище 5000 доларів; у провінціях із середньорозвиненою економікою машина продавалась за середньою ціною понад 4000 доларів; у провінціях із поганою економікою найдешевша ціна машини становитиме 3200 доларів. Жодна з них не була нижче 3000 доларів.
А бідні студенти? Навіть освітня машина була такою дорогою, як бідніші студенти могли її собі дозволити? Міністерство освіти розглянуло це питання. Тому вони розподілили певну квоту для кожної школи, вказавши, що для бідних учнів, які мають кращі результати та є працьовитими, вони можуть придбати навчальну машину за ціною 2000 доларів. Що, якби вони не змогли винести навіть 2000 доларів? Освітня машина не була необхідністю. Справа не в тому, що вчителі не викладали. Чи втратять студенти власні можливості навчання без навчальної машини?
Не перебільшуйте простий інструмент! Навчання зрештою залежало від самої людини! Ті, хто був обдарованим, не вчинили б погано, незважаючи ні на що. З іншого боку, надмірна залежність від інструменту може призвести до втрати здатності самостійно мислити, завдаючи більше шкоди, ніж користі. Теорія експерта була неспростовною. Але зіткнувшись із величезною хвилею запитів на повернення та критикою та скаргами незліченних батьків, експерти були збентежені. Вони поспішали знайти спосіб вирішення цієї проблеми.
...
У конференц-залі пан Тан сказав з урочистим обличчям, — Пане Чень, єдине рішення зараз видалити функцію «Керівництво з виконання домашнього завдання» з навчальної машини Маленька Зірочка і зробити її сумісною з Навчальною машиною в кожному з аспектів. Шляхи, якими ви йдете, криві. Ви позбавляєте учня здатності вчитися самостійно. Так, їхні результати покращилися, але їхні здібності до навчання зменшилися! Ви завдаєте шкоди наступному поколінню. Не будьте більше одержимі цим, ви робите історичну помилку!
— Їх бали покращуються. Чи не означає це, що їхні здібності до навчання стають кращими? — дуже здивувався Чень Джин. — Бали значать усе! Це риса нашої очевидної системи освіти. Чому такі експерти, як ви, почали зневажати те, що студенти отримують високі бали? Коли ви почали змінювати свою позицію? — у його словах була нотка сарказму.
— Ти, — вираз обличчя містера Тана був неймовірно жахливим. — Я десятиліттями на освітянській ниві й в цій сфері маю авторитет! Я знаю, які методи навчання найбільше підходять студентам у Китаї. Ваш точно не спрацює; ви спрямовуєте їх на зловмисний шлях, який тягне за собою лихо! Навіщо такій технологічній компанії, як ваша, займатися освітою? Ви лише хаосу додаєте нашій країні! Просто зробіть те, що я сказав, видаліть функцію «Керівництво з виконання домашнього завдання» з навчальної машини Маленька Зірочка.
— Хе-хе..., — похитав головою Чень Джин. — Тепер отримання високих балів є чимось зловмисним, га. Ну, я не можу контролювати ваші слова, те, що ви, експерти, говорите, завжди буде правильним. А коли стикаєшся з проблемами, ви, як страус, засовуєте голови у бруд. Я, навпаки, не буду робити те, що ви просите. Бо навіть якби я погодився на ваше прохання, учні та їхні батьки ні. Це ваша особиста проблема. Навіть не думайте тягнути нас із собою. Ми невелика компанія, і ми не можемо витримати стільки критики з боку такої кількості батьків. Якщо держава не видасть обов’язковий наказ, я не буду робити те, що ви просите.
— Ти! — містер Тан був надзвичайно розлючений, але не міг висловитися. Він міг лише повернутися до Пекіна та шукати інші авторитетні методи, щоб змусити Xing Hai Technologies виконувати вимоги! Вони не помилилися. Саме Xing Hai Technologies була джерелом усіх проблем.