Розділ 190
— Магія зачарування дійсно захоплююча, — зауважив професор-бівер напівкровний з почуттям задоволення.
Студенти, ще напівзамерзлі від холоду, були дещо здивовані його словами. Що він мав на увазі?
— Отже, магія зачарування для протидії холоду буде...
— ????
— Професоре? Це все, що потрібно знати про магію зачарування?
Студенти були ще більше збентежені підходом професора Бівела, який одразу перейшов до основної теми. Інші професори, які приходили викладати нову магію, зазвичай починали з вступу про тип магії, її використання в імперії та її потенційний майбутній розвиток...
Але професор Бівел пропустив усе це і одразу перейшов до суті уроку. Чи було це дійсно прийнятно?
— Чому? Я сказав усе, — відрізав він.
— Але що таке магія зачарування? Як вона використовується в імперії і чим відрізняється від інших видів магії?
Студент з Білого Тигра підняв руку і запитав.
Професор Бівл люб'язно відповів: «Дізнайтеся самі. А тепер, щоб зігрітися...»
Студенти були зацікавлені в чарівній магії більше, ніж очікувалося, особливо ті з Білого Тигра. Чарівна магія, незалежно від того, використовувалася вона для посилення тіла чи спорядження, була дуже корисною для лицарів.
Навіть студенти з інших веж виявили великий інтерес, з огляду на практичну користь чарівної магії.
«Цей професор здається трохи божевільним».
— Ну, це не дивно для професорів.
«Я не можу цього не вивчити... Я прийшов сюди, щоб вивчати магію зачарування».
— І-Хан, І-Хан.
Професор Гарсія надіслала телепатичне повідомлення І-Хану.
— ?
— І-Хан, мені потрібна твоя допомога.
«О ні...»
І-Хан був збентежений. Він був лише першокурсником!
«Невже це не повинно робити професор або його учень?»
Проте І-Хан кивнув на знак згоди. Він не міг не помітити кут кафедри, нещодавно зруйнований професором Гарсією.
«Такий добрий студент».
Не знаючи про страх І-Хана, професор Гарсія була просто зворушена його готовністю допомогти.
Як такий добрий студент опинився в Ейнрогарді?
«Хм. Це буде нелегко».
І-Хан замислився, отримавши прохання професора Гарсія. Хороший професор просто відповів би на питання.
І, звичайно, професор Бівл Вердуус був безсумнівно божевільним.
І-Хан придумав стратегію.
— Професоре, чи можна заклинання накладати однаково на живі та неживі об'єкти?
— Що? Ні! Звичайно, ні, — професор Бівл відреагував так, ніби питання І-Хана було абсурдним.
— Чому ні?
— Очевидно, тому що...
Професор Бівл почав захоплено базікати.
— Застосовуючи магію зачарування до живих істот, завжди потрібно враховувати наслідки, обмежуючи типи зачарувань, які можна застосувати...
— Дійсно.
— Чому ви про це питаєте? Ви ж повинні знати.
— Вибачте, професоре.
— А тепер підготуйся до холоду...
— Але, професоре. Я чув, що можна померти з голоду, якщо вивчати тільки чарівні заклинання...
— Що!? Ні! Ти не помреш!
Професор Бівл заперечив, підхопившись з місця.
— Це неправда?
— Так!
Професор Гарсія відчув хвилювання, дивлячись, як професор Бівл енергійно захищає свою точку зору.
Він був справжнім генієм, наче народжений, щоб стати учнем...
«...але, якщо подумати, це може бути не дуже добре».
—
— Ах! Ви даремно змарнували мій час! — буркнув професор Бівл, хоча студенти тепер виглядали більш спокійними.
А, так ось що таке магія зачарування!
— Давайте готуватися до холоду. Спочатку ви не мали вивчати магію зачарування для захисту від холоду.
— Чому ні? — запитав студент із Білого Тигра.
Професор Бівл відповів, ніби це було найочевиднішою річчю у світі. — Тому що ви дурні.
— ...
— Ви, першокурсники, маєте почати з магії зміцнення паперу.
— ???
І-Хан був збентежений словами професора Бівла в іншому сенсі.
«Він же змусив мене відразу робити магічні феєрверки, чи не так? Це дискримінація?»
— Професоре! Ви нас занадто недооцінюєте! — вибухнув студент з Білого Тигра, не втримавшись більше.
Студенти, які пережили пекельний період семестрових іспитів, були трохи занадто самовпевненими без будь-яких реальних підстав. Однак це був необдуманий крок. Їхні однокурсники здивовано затамували подих.
— Я не недооцінюю вас.
— Вибачте?
Відповідь професора перевершила всі очікування.
— Я просто констатую факт, чи не так? Варданаз. Хіба не так?
— ...
І-Хан вдавав, що не помітив, як професор Бівл раптом звернувся до нього.
Я не знаю цю людину!
— У будь-якому разі, нам потрібно підготуватися до холоду, тож я мушу вас навчити.
Професор Бівл махнув посохом.
З повітря з'явилася доглянута шкіра. Професор наклав на неї заклинання.
Поп!
— А тепер спробуйте.
— Професоре Вердуус, хоча б зачитайте заклинання абощо, будь ласка...
Нарешті, професор Гарсія не витримала і вигукнула.
—
.
Заклинання, яке тимчасово надає неживим істотам стійкість до холоду.
Це було знайоме заклинання для І-Хана, оскільки він був змушений вивчити його, коли разом із професором Бівлом виготовляв магічні феєрверки.
Проблема була в тому, що...
«... це заклинання 3-го кола...»
Студенти першого курсу зазвичай вивчали магію 1-го або 2-го кола, але навчитися заклинанню 3-го кола з першого разу — це найкращий спосіб втратити інтерес до чарівної магії.
— Шкіра, відштовхни холод!
— Шкіра, відбий холод!
Як завжди, в скрутних ситуаціях холодне і суворе середовище Ейнрогарда змушувало студентів ставати сильнішими.
На диво, деяким студентам вдалося успішно застосувати заклинання.
Звичайно, строго кажучи, це не був ідеальний успіх. Магія зачарування вважалася невдалою, якщо не могла повністю проявити бажаний ефект.
Шкіра, яку зачарували студенти, була лише трохи теплою.
Тим не менш, досягти такого результату в перший день навчання було неабияким досягненням, особливо з огляду на холодне середовище академії...
— Професоре! Як вам це?
— Це не захист від холоду! Якщо ти одягнеш це, ти замерзнеш на смерть!
— ...
І-Хан побачив, як професор Гарсія стиснула кулак від розчарування.
Професор Гарсія глибоко вдихнула, щоб відновити самовладання.
Існував ризик, що всі студенти, які мали талант і інтерес до магії зачарування, можуть втекти.
— І-Хан, вибач, що знову прошу, але чи не міг би ти допомогти ще раз? Чи не міг би ти допомогти своїм друзям з інших веж?
— Професоре, я ще не навчився.
І-Хан з недовірою подивився на професора Гарсія.
Він ще навіть не махнув посохом, зайнятий поясненням нюансів чарівної магії своїм друзям...
— Спробуй.
— ...Шкіро, відбий холод!
Поп!
Магія влучила точно в шкіру. Професор Гарсія кивнула, ніби очікувала такого результату.
— А тепер допоможи іншим студентам.
— Професоре, це спрацювало з першого разу тільки тому, що я раніше вивчив . Зазвичай це не працює так.
І-Хан боязко заперечив, встаючи, відчуваючи себе дещо несправедливо обтяженим.
Завдяки зусиллям професора Гарсії та І-Хана, за годину, коли лекція добігала кінця, багато студентів майже оволоділи заклинанням. Звичайно, професор Бівел не висловив жодного слова похвали.
— Нічого страшного, якщо ви не можете цього зробити. Нічого не поробиш. Якщо вам бракує таланту і ви нерозумні, як ви могли б це добре зробити? Це було б ще дивніше. Нічого страшного.
— ...
Студенти, які вже замерзли, відчули ще більшу зневіру.
Професор Бівл, не зважаючи на це, продовжив: «Якщо вам цікава магія зачарування і ви хочете дізнатися більше, приходьте до мене. Зрозуміло?»
— Так...
— Дякую...
І-Хан замислився, скільки студентів насправді прийдуть на майстер-клас професора Бівла.
«Напевно, я не буду єдиним відвідувачем».
— І-Хан.
Після лекції професор Гарсія заговорив нерішуче.
— Чи можу я попросити тебе про ще одну послугу?
— Яку послугу, професоре?
— Чи не міг би ти допомогти студентам з інших веж, як ти щойно зробив? Я б із задоволенням зробив це сам, але... ах, директор не дозволить.
«Вона щойно майже сказала «собака»?
І-Хан подивився на доброзичливе обличчя професора Гарсія.
Допомогти злим друзям, які тремтять і поширюють чутки при найменшому наближенні.
Він дійсно не хотів цього, але...
— Так. Я зроблю це.
І-Хан відповів негайно.
Професор Гарсія дивився на нього з вдячністю, не помічаючи, що І-Хан коротко поглянув на кулак професора.
«Хм. Раніше вона розбила ту руку трибуну».
— Дуже дякую, І-Хан! Я знайду спосіб віддячити тобі.
— Як я можу очікувати чогось натомість за вашу доброту, професоре?
— І-Хан, ти справді...
Очі професора Гарсія наповнилися сльозами.
Як Ейнрогард зміг виховати такого добросердого учня...
—
— ...Гм!
— ...Ах!
— Припиніть шуміти щоразу, коли махаєте посохом.
І-Хан з досадою поглянув на своїх друзів із Білого Тигра.
Зараз вони вчилися решті від І-Хана.
Навіть після пояснень професора Гарсія страх не зник.
Студенти з Білого Тигра здригалися щоразу, коли І-Хан махав посохом.
— Дивіться. Магічна структура в основному така.
І-Хан намалював напрямок потоку мани на папері за допомогою пера. Вималювався складний магічний контур.
— Ви розумієте?
— Розуміємо, Варданаз.
— Ці частини, ці частини і ці частини зазвичай опускаються у візуалізації.
Такі ключові слова, як «холод», «опір» і «зачарування», не вимагали щоразу складних маніпуляцій з маною; часто достатньо було візуалізації мага.
Якби кожен аспект доводилося маніпулювати вручну, заклинання стало б у рази складнішим.
— Саме так.
— Важливо повторювати ці частини, щоб звикнути до них, правильно?
— Так.
— Тож, тепер повторіть.
— Що?
— ???
— Повторіть.
— Е-е-е... А немає ніякого іншого секрету?
Учні Білого Тигра все ж сподівалися, що Варданаз, який походив із знаменитої родини магів, поділиться з ними якимись геніальними секретами або техніками точного контролю мани чи зміцнення візуалізації.
— Нічого такого немає. Ви вдосконалюєтеся, повторюючи.
— Але якщо ми будемо повторювати, наша мана швидко вичерпається.
— Ага.
— ...
Учні Білого Тигра грізно подивилися на І-Хана.
— Хм. Правильно. Тоді повторювати не має сенсу.
— Варданаз. Було б корисно, якби ви поділилися деякими порадами щодо маніпулювання маною. Чи не розсіюється мана під час руху посоха в цьому процесі?
— Розсіюється? Я такого не помічав.
— Варданаз. Коли ти зосереджуєш ману в цій частині, вона не заплутується?
— Не думаю, що таке траплялося зі мною...
— ...
Учні Білого Тигра ще грізніше, ніж раніше, поглянули на І-Хана.
Ось чому генії такі дратують!
— Варданаз, ти не стикався з якимись перешкодами, освоюючи це?
— Звичайно, стикався.
— О... Що саме? Розкажи нам.
Учні дивилися на нього з великою цікавістю.
Що ж могло затримати Варданаза?
— Коли я переміщував ману, іноді я забирав занадто багато, через що магія надмірно посилювалася.
— І що тоді сталося?
— Магія була занадто потужною.
— ...Як це може бути перешкодою?
