Розділ 82
І-Хан подивився на палаючого цуценя з виразом несправедливості, але цуценя вже встигло втекти подалі.
Учні Білого Тигра перешіптувалися між собою, дивлячись на цю сцену з виразом «я так і знав».
І-Хан відчував безпричинне роздратування.
— Вище носа, Варданаз! Те, що ти боїшся, як цуценя, ще не визначає характер людини!
— Саме так, пане І-Хане з родини Варданаз!
Незважаючи на підбадьорення друзів з інших веж, І-Хан не почувався краще.
«Я думаю, що якщо вони не настільки злі, щоб вбити мене або нежить, вони всі втечуть».
З сумним усвідомленням І-Хан порився в кишені свого пальта. Палаюче цуценя продовжувало гавкати і вити.
— ?!
Професор Бунґеґор здивувалася, що робить І-Хан.
На диво, І-Хан витягнув солодку картоплину. Гайнандо спробував недбало піти до нього, але був спійманий друзями.
— Ходи сюди.
І-Хан клацнув пальцями, заманюючи цуценя солодкою картоплею. Розпалене цуценя перестало гавкати і повільно наблизилося, приваблене запахом солодкої картоплі.
«Непогано». - посміхнулася професор Бунґеґор.
Хоча урок мав навчити методам витримки темпераментного палаючого цуценяти, а не заманювати його солодкою картоплею...
Це була гарна ідея.
Замість того, щоб примушувати або вперто реагувати на реакції монстра, мова йшла про те, щоб гнучко розуміти і задовольняти те, чого хоче монстр.
Це був перший крок до приручення монстра.
Хлопчик з родини Варданаз добре зрозумів це, навіть не будучи навченим, що видно з його дій...
Удар!
І-Хан, побачивши розгубленого цуценя, швидко кинувся до нього і міцно обійняв.
Потім він ліг на нього зверху, щоб не дати йому втекти.
— Попався.
— ...
Професор Бунґегор був вражений.
Гав!
Гав! Грррр! Скімлення... Скімлення.
Спочатку перелякане і гавкаюче, цуценя незабаром підкорилося страху, ставши слухняним і дивлячись на І-Хана.
Лежачи на землі, І-Хан почухав йому живіт. Цуценя виляло хвостом, радісно задихаючись.
Хоча це й відрізнялося від ідеї професора Бунґеґора про дружнє приручення, але все ж таки це було приручення.
...За допомогою обману і страху.
— Професоре, дивіться. Ми стали друзями..
— Так, гарна робота. Пообнімайтеся з ним ще трохи.
Рафаель з Білого Тигра, дивлячись на І-Хана, який обіймав палаючого цуценя, не встаючи з бруду, мав огидний вираз обличчя.
Такий безжальний хлопець.
Хіба такий рівень безжалісності був необхідний, щоб володіти такими здібностями до темної магії, незважаючи на те, що він походив не з лицарського роду, а з високого дворянського роду?
— Позіхни.
Скільки часу минуло?
Хтось позіхнув, а за ним ще кілька студентів.
Тільки тоді професор Бунґегор зрозумів, що щось не так.
«Невже так довго?
Тривалість дії вогнестійкого зілля, яке приготувала професор Бунґегор, була різною для кожного учня, щоб вони не могли передбачити і підготуватися заздалегідь.
Але це не повинно було тривати так довго.
«Що...
Професор Бунґегор пильно подивився на І-Хана.
На її подив, дія зілля вже закінчилася. В тілі не залишилося жодних ознак енергії опору полум'ю.
І-Хан просто...
Випромінював ману зі свого тіла, відштовхуючи полум'я палаючого цуценяти. Цуценя скавчало і плювалося полум'ям, але воно не могло досягти І Хана і падало на землю, розсіюючись.
Блокувати полум'я лише вивільненням мани, без використання захисного бар'єру або будь-якого іншого заклинання, було дивовижно.
Це була техніка не мага, а мечника.
'Що за звір!'
І-Хан не зрозумів, що погляд професора Бунґегора мав інше значення.
«Професоре, мені теж треба вижити».
У І-Хана були на те причини.
Зрештою, залежати від одного зілля і ризикувати життям, обіймаючи палаюче цуценя, було небезпечно.
І-Хан, маючи інстинкти, не мав іншого вибору, окрім як захистити себе у свій власний унікальний спосіб.
Хоча його метод був неймовірно нетрадиційним і таким, що інші не змогли б імітувати...
І-Хан ще не усвідомлював, що дія вогнетривкого зілля закінчилася. Він думав, що навіть з його маною він відчує жар, якщо дія зілля закінчиться.
«Але гладячи цього цуценя, я відчуваю себе дивно».
Це було щось на кшталт манії величі.
Це було так, ніби він набув новознайденої впевненості у використанні магії вогняної стихії.
Це було схоже на те, як він відчув себе більш впевненим у поводженні з намистиною після свого ледь не смертельного досвіду з професором Боладі.
Останнє мало під собою підґрунтя, а перше - ні.
'...Пастка?
І-Хан пильно подивився на цуценя. Палаючий цуцик замахав хвостом і задихався.
— Дія зілля вже давно закінчилася.
— Що? Справді?
Вражений словами професора Бунґеґора, І-Хан прийшов до тями.
Побачивши це, професорка Бунґегор подумала.
«Наступного разу я повинен привести істоту, яку не можна буде заблокувати простою маною».
Не знаючи, що він вирив собі могилу, І-Хан запитав професора.
— Професоре, чи може вогняне щеня загіпнотизувати?
— ...Ти випив алкоголь замість вогнетривкого зілля?
Вислухавши пояснення І-Хана, професор Бунґегор недбало відмахнувся від нього.
— Це не гіпноз і не обман, а твоє справжнє підвищене розуміння вогняної стихії.
— Ха-ха. Справді?
І-Хан відповів з атмосферою недовіри. Професор Бунґегор мало не вдарив його, але зупинився.
— Це правда. Ти ж вивчаєш базову елементарну магію, так? Що важливо при використанні базової стихійної магії? Знайомство зі стихією.
При використанні базової стихійної магії важливо було те, наскільки яскраво і сильно можна уявити собі стихію.
Учень, який виріс у гарячих, вогняних місцях, буде налаштований на стихію вогню.
Учень з узбережжя, що розбивається об хвилі, з'єднувався з водною стихією.
Залежно від життєвого досвіду, студенти, природно, по-різному піддаються впливу стихій.
І навпаки, постійний контакт з певною стихією покращує розуміння цієї стихії.
— Теорія важлива, але як маг, не втрачай зв'язок зі своєю інтуїцією, Варданаз. Твоє розуміння вогняної стихії дійсно зросло.
Професор Бунґегор говорив серйозно.
І-Хан, який був налаштований наполовину скептично, слухав. Це не була погана новина.
Просто перебування в обіймах палаючого цуценяти поглибило його розуміння вогняної стихії.
— Але якщо ти бачиш такий приріст, то, можливо, у тебе є талант до вогняної стихії?
— Що? Але ж у мене є талант до водної стихії. - спантеличено відповів І-Хан. Це було незвично - володіти талантами в протилежних стихіях.
Професор Бунґеґор відповів так, ніби це було очевидно.
— Ви б не отримали такого розуміння, погладивши кілька хвилин палаючого цуценя, якби не мали таланту до вогняної стихії.
— !
І-Хан зрозумів, що у нього було не так багато можливостей перевірити свій талант до вогняної стихії.
Професор Гарсія попереджав його про її небезпеку, і він кілька разів ледь не загинув через неправильне використання на вулиці...
— Га?
«Невже у мене справді був талант до вогняної стихії?
Його пекучий гнів на професора міг мимоволі перерости в талант до вогняної стихії.
Можливо, його схильність до водної стихії була лише тому, що професор Боладі постійно дошкуляв йому, знайомлячи його з нею...
— Варданазе, не обмежуй себе. Краще пробувати все і здобувати розуміння через досвід.
— Дякую.
— Ти можеш навчитися використовувати вогнестійке зілля іншим разом. Я підготую для тебе відповідного монстра.
— Дякую... Одну хвилинку. Професор! Професор! - відчайдушно гукав І-Хан до професора Бунґеґора, але та холодно пройшла повз нього, залишивши його серед студентів, які билися з палаючими цуценятами.
Доброго вечора.
І-Хан старанно шив разом з Нілією. Інші друзі також сиділи разом, заклопотано орудуючи голками.
Навколо на одязі та пальтах учнів то тут, то там з'являлися обгорілі дірки, шрами, залишені палаючим цуценям.
Обличчя Нілії світилося захопленням, коли вона дивилася на тканини, які І-Хан купив на вулиці. Вираз її обличчя нагадував вираз старого майстра, який милується своїм учнем.
— У тебе гарне око, Варданаз. Ти добре вибрав...!
— Це все завдяки твоїм урокам.
— Міцний, міцний і водонепроникний. Так, це правильний матеріал для плаща.
— Треба ще й до походу готуватися.
Щоб виконати завдання, поставлене директором черепа, їм потрібно було перетнути озеро. Якщо не пощастить, то, можливо, доведеться там заночувати.
— Я знаю все про походи!
Заява І-Хана схвилювала Нілію, яка нетерпляче підняла руку.
Учні Синього Дракона вигукнули вигуки благоговіння, дивлячись на Нілію.
І-Хан відчув раптовий спалах співчуття, побачивши, як нашорошилися подовжені вуха Нілії.
«Ці з Чорної Черепахи надто скупі на похвалу».
Такий добрий друг...
— Що нам приготувати, Ніліє? Похідний намет?
— Нічого. Достатньо пальто.
— О, а як щодо ковдри на землю?
— Не треба. Достатньо пальто.
— ...А нам не потрібна хоча б ковдра?
— Не треба. Досить і пальто.
Нілія була рада поділитися мудрістю «Тіньового патруля» зі своїми друзями.
Знання про те, як спати в холодному яру в одному лише пальті, було для них дуже важливим.
Однак обличчя учнів «Синього Дракона» похмурішали.
Не витримавши, І-Хан втрутився.
— Зрозумійте мене правильно. Нілія просто пожартувала.
— Ха... Ха-ха! Це був жарт! Ха-ха-ха!
— Я був на 100% впевнений, що це був жарт!
Нілія подивилася на І-Хана, ніби питаючи: «Про що ти говориш?
— Я не жартував. Мені потрібне лише пальто... Не-а.
Йонайра швиденько затулила Нілії рота.
Незважаючи на дрібні проблеми, друзі закінчили лагодити та готувати одяг.
Новоспечені плащі та маски з темної тканини захистять їх у будь-якій ситуації.
Ретфорд сказав із задоволеним виразом обличчя: «Ви всі схожі на чудових злодіїв».
— Ха-ха. Не кажи так.
— Це соромно.
Студенти «Синього Дракона» не могли знайти слів від компліменту Ретфорда.
Чи справді вони були настільки вражаючими?
— Пора. Ходімо.
І-Хан та його друзі підвелися зі своїх місць.
Сьогодні ввечері вони здійснять наліт на майстерню професора Уреґора!
Учні розділилися на дві групи.
На тих, хто вже кілька разів виходив на вулицю вночі, і тих, хто ніколи цього не робив.
І-Хан, природно, був серед перших. Він більше не відчував жодних вагань, блукаючи вечірньою академією.
З невимушеністю, схожою на неспішну прогулянку.
— І-Хан з родини Варданаз. Ти знаєш, як відчинити двері до павільйону Гаксу?
І-Хан кивнув у відповідь.
Ретфорд займався фізичними замками.
І-Хан - з магічними.
«Ми вже закінчили перевірку».
Перевірити замок головних воріт першого поверху павільйону Гаксу було нескладно, оскільки він часто використовувався для занять. Ретфорд вже виготовив фальшивий ключ.
— Тихо йди за мною. - наказав І-Хан своїм друзям і разом з Ретфордом підійшов до головного входу до павільйону Гаксу.
Його друзі обережно слідували за ними.
— !
На їхній подив, у головних дверях павільйону Гаксу була велика діра. Виглядало це так, ніби щось велике і громіздке проломило її наскрізь і вибило.
Студенти були в захваті.
— Ви підготували це заздалегідь! Дивовижно!
— ...Що це?
— ???
Почувши здивований голос І-Хана, присутні студенти злякалися.
