Розділ 196
Але було вже запізно для жалю.
Лекція професора Боладі про магію продовжувалася безперервно.
— Я чув від професора Вердууса. Ти вирішив також спеціалізуватися на магії зачарування.
— ... Я просто не сприймаю це серйозно...
— Це хороший вибір.
Магія зачарування була особливо універсальною завдяки широкій застосовності та легкості поєднання з іншими видами магії.
Зокрема, магія холодного елемента добре поєднувалася з магією зачарування.
Ті, хто не знайомий з магією холодного елемента, часто мають про неї кілька хибних уявлень: яскраві образи, пов'язані з пронизливим холодом, складність освоєння та використання.
— Можливо, холодний елемент є найруйнівнішим і найагресивнішим з усіх елементів?
Але це не так.
За миттєвою руйнівною силою елемент вогню був набагато сильнішим. Вогонь спалахував миттєво, поглинаючи все навколо себе.
На відміну від нього, елемент холоду не заморожував ціль одразу після виклику.
Маг мав постійно вливати ману, щоб підтримувати холод, доки ціль не замерзла повністю.
Це був неефективний метод.
«Хм. На майбутнє слід утриматися від бездумного заморожування речей».
І-Хан, який поспішно влив ману в озеро, щоб створити лід, розмірковував над своїми діями. Якби інші професори побачили його, вони б, мабуть, назвали його дурнем.
Незважаючи на це, інші характеристики елемента холоду також були досить неоднозначними.
Зміна форми чи підтримка сили?
Елемент води був кращим.
Чиста проникна сила належала елементу землі, а швидкість — елементу блискавки...
За винятком властивості заморожування, елемент холоду був, насправді, досить неоднозначним і складним у використанні.
Однак існували методи його ефективного застосування. Якщо знати, як це робити, елемент холоду мав явні переваги, незрівнянні з іншими елементами.
Одним із таких методів була магія зачарування.
Грюк
Професор Боладі витягнув меч. З його стійкої позиції І-Хан зрозумів, що професор тренувався у фехтуванні.
«Дійсно, людина, яка ставить своє життя на магічний бій, не буде нехтувати ближнім боєм».
Ш-ш-ш!
І-Хан відчув, як холодна мана піднімається вздовж леза меча.
— Нападай.
— ...!
І-Хан, намагаючись не виказати свого хвилювання, контролював вираз обличчя і встав.
Він взяв дерев'яний меч і зайняв стійку. Професор негайно пішов у наступ, скоротивши відстань швидким, різким поштовхом.
Але І-Хан, добре навчений фехтуванню, не дав себе так легко перемогти прямим, непідробним ударом з відстані.
Він висунув дерев'яний меч вперед, відбивши удар.
Тріск!
У цю мить частина дерев'яного меча замерзла.
І-Хан силою випустив ману, щоб струсити лід. Він не міг закінчити так.
«Професор Боладі, мабуть, не дуже знає мій стиль фехтування. Одного удару буде достатньо...»
— Ти розумієш?
— Вибачте?
Збитий з пантелику власними думками, І-Хан завагався.
— Я маю на увазі магію зачарування.
— А, так. Вона добре поєднується з елементом холоду.
Магу не було потреби розсіювати холод або стріляти кристалізованим льодом, якщо він міг наділяти предмети холодом, завдаючи ворогу постійної шкоди.
Одного дотику могло бути недостатньо, щоб вивести з ладу, але цього було достатньо.
І-Хан, який досконало володів фехтуванням, добре усвідомлював, наскільки ефективним може бути цей метод холодного зачарування.
«У дуелі між фехтувальниками доводиться постійно стикатися зброєю. Після п'яти-шести ударів один з них виходить з бою».
Побачивши, що І-Хан зрозумів, професор Боладі кивнув і сховав меч. І-Хан відчув легкий жаль.
— Кинь.
— Так.
Професор Боладі вказав на залізну кульку. І-Хан, як і раніше, контролюючи вираз обличчя, підняв кульку.
«Зберігай спокій».
Не викликаючи підозри у супротивника, зберігаючи максимальну спокій...
І-Хан витягнув ману з усього тіла і влив її в кульку.
Він згадав попередження професора Інгурделя про небезпеку вливання занадто великої кількості мани в меч.
Але іноді траплялися ситуації, яких не можна було уникнути.
І це був один з таких випадків.
Свист!
Кулька, прорізаючи повітря з загрозливою швидкістю, раптово вилетіла.
У той момент кинджал на поясі професора Боладі ніби ожив, рухаючись самостійно.
З дзвінким звуком кинджал точно пронизав кульку. Кулька, що летіла з великою швидкістю, раптово сповільнилася і завмерла.
Це було нереальне зупинення, яке могло досягти лише холод, викликаний магом.
Поки І-Хан дивувався, професор Боладі зосередився на чомусь іншому.
Професор-вампір зацікавлено запитав: «Ти миттєво вивільнив ману, замість того щоб циркулювати її?».
— Так.
— Це може навантажити обладнання, але одноразові метальні зброї підійдуть. Це хороша техніка.
І-Хан внутрішньо зітхнув з полегшенням.
На щастя, його прихований вбивчий намір не був виявлений.
— Ми практикували це на заняттях з фехтування.
— Вибачте?
І-Хан завагався.
Він відчув, що розмова котиться в дивному напрямку.
Слова професора Боладі звучали так: «То ти відвідував заняття з фехтування, щоб додати цю техніку до свого магічного бою».
Для І-Хана, який відвідував заняття заради академічних кредитів, це було несправедливе звинувачення.
— Я ж не навмисно...
— Молодець. А тепер виклич Холодний щит.
Професор Боладі швидко змінив тему, даючи зрозуміти, що попередня розмова закінчена.
І-Хан відчував себе неспокійно, але не мав можливості розвіяти непорозуміння.
«... Все має бути добре. Напевно».
—
Магія другого кола, , була набагато складнішою за , хоча вони належали до одного кола.
З точки зору елементарної складності, споживання мани, підтримання мани тощо.
Було несправедливо називати це магією одного кола.
Але вона заслуговувала на свою складність.
«Вона заморожує будь-яку атаку, яка її торкається!»
Це був винятковий магічний щит, який не тільки заморожував, але й значно зменшував силу атак.
— А тепер накажи цьому щиту захищати тебе самостійно.
— Так... Вибачте?
І-Хан кивнув, а потім здивувався.
Протягом усього лекційного курсу він намагався опанувати техніку зміни форми холодного елемента і ледь зміг створити . А тепер його просили надати йому автономію.
Професор Боладі, розуміючи збентеження І-Хана, пояснив: «Не зараз».
— А, остаточна мета...
— До наступного заняття.
— ...
І-Хан пошкодував, що не наповнив залізну кульку більшою кількістю мани, коли кидав її.
Чи більше мани прорвало б захист?
— Щоб наказати щиту захищати самостійно... Для цього не потрібно щонайменше 4-го кола? — швидко підрахував І-Хан.
Щоб створити Холодний Щит, який літає в повітрі, обертається і захищає свого господаря від атак?
... Для цього потрібно щонайменше 4-го кола.
— Правильно.
— Професоре. Я студент першого курсу.
— ?
Професор Боладі дивився на І-Хана здивованими очима, не розуміючи, чому той раптом заговорив про це.
— Це через складність магії...?
— Поєднання обертання і властивостей снаряда у водяній кулі та заклинання «Виклик Азірмо». Все це 4-й круг, чи не так?
— ...
І-Хан був справді розгублений.
За час навчання в академії І-Хан ніколи не очікував, що професор Боладі перевершить його в логіці.
— Ти вже успішно виконав магію 4-го кола -> Отже, ти можеш знову успішно виконати магію 4-го кола! —
Це була беззаперечна і бездоганна логіка.
Професор Боладі продовжував, все ще здаючись здивованим.
— Це був жарт?
—. Так... нібито...
— Тобі бракує почуття гумору. Не має значення. У магічному бою жарти не потрібні.
На цьому професор Боладі висловив деяке втішення і першим вийшов із класу.
Залишившись після лекції наодинці, І-Хан сидів, обхопивши голову руками, сповнений жалю.
«...Не слід було успішно виконати магію холодного елемента з першої спроби».
Чим більше він думав про це, тим більше усвідомлював, що ця одна помилка спричинила цілу низку подій.
—
Хоча в академії все ще було холодно, І-Хан, здавалося, пристосувався до цього за кілька днів.
«Час вирушати до Шпиля».
Звичайно, деякі його однокурсники, наприклад Гайнандо, могли б запропонувати інше.
— Невже ми мусимо йти в таку погоду? Давайте пішли пізніше!
Але І-Хан знав краще.
Виправдання про холод, спеку, майбутні контрольні або необхідність грати в карти завадили б йому досягти чогось.
— Гаразд, припини набридати...!
Гайнандо, який лише раз висловив занепокоєння, відчув себе несправедливо покараним.
Він не вважав, що це заслуговує на таке покарання!
Гуркіт, гуркіт...
Вечір.
Учні Блакитного Дракона зібралися в кімнаті відпочинку, вишкрібаючи ложками залишки їжі зі своїх мисок.
І-Хан, який закінчив їсти раніше, дістав зі своєї сумки зілля, яке отримав у подарунок від жриці Сіани.
З огляду на погоду і те, що вже настала ніч, він мав бути готовим до всього.
Глотнув
Швидко випивши зілля, І-Хан встав.
— Тоді до побачення.
— Бережи себе.
— Дякую за турботу.
— ...
Гайнадо незадоволено подивився на теплу розмову.
— Яка різниця між тим, що я сказав, і цим?
— Це щиро?
—
— Гей? Він пішов!
— Справді?
Студенти четвертого курсу Кохолті та його друзі були здивовані.
Вони не очікували, що хтось, особливо в таку погоду, наважиться вийти з вежі.
— Він першокурсник?
— Не звичайний, це точно.
Коментарі Кохолті змусили його друзів кивнути в знак згоди.
Вони чітко пам'ятали сцену, як І-Хан шалено чаклував у викривленому коридорі.
Звичайні першокурсники так не робили.
— Я ж казав, чи не так? Глава роду Варданаз, мабуть, уклав серйозний пакт з демоном...
— Роду Варданаз з глузду з'їхав, щоб зробити щось таке?
— Тоді розгляньте мою більш помірковану теорію, що глава роду Варданаз має якісь стосунки з драконом...
— Хлопці, я люблю хороші дебати, але давайте не будемо робити коментарі, гідні вбивства, про родину Варданаз, коли ми знаходимося поза межами.
Поки Дірет проклинала їх, кажучи: «Ви, сміття, самі розбирайтеся», Кохолті та його друзі підійшли до ситуації реалістично.
Щоб вирішити проблему з викривленим коридором, їм потрібна була значна кількість мани -> Перенести таку кількість мани до коридору без втрат практично неможливо -> У такій ситуації чи не варто звернутися по допомогу до першокурсників?
Звичайно, Дірет та інші старшокурсники можуть критикувати їх за те, що вони «ганьблять честь четвертого курсу», але Кохолті та його друзі не відчували сорому.
— Тоді спробуйте самі впоратися з викривленим коридором, поки вас допитують професори!
Тому Кохолті та його друзі таємно чекали біля Блакитної Вежі Дракона.
Вони сумнівалися, що він вийде, але на всяк випадок хотіли встановити з ним контакт.
Але вони не очікували, що він справді з'явиться.
— Надішліть повідомлення! Швидше, надішліть повідомлення!
— Зачекайте. Я вже працюю над цим!
Студенти четвертого курсу заспокоїли своє хвилювання і промовили заклинання.
Зв'язатися з першокурсниками під суворим наглядом директора-черепа було ризикованою справою, але не неможливою.
Зрештою, ці четвертокурсники бачили і пережили багато випробувань в академії.
Грюк
Паперовий птах прокрутився в повітрі і впав прямо перед ногами І-Хана.
— ?
І-Хан, здивований, підняв папірець.
Хоробрий і мудрий першокурсник. Прийди до коридору викривленого світу, як вказав професор Мортум.
За це вірні маги винагородять твою відданість!
— ...
І-Хан був ошелешений.
«Невже в академії магії існує таке поняття, як листи-шахрайство?
Рів, рів, рів!
Не роздумуючи, І-Хан розірвав лист і викинув його. Він не хотів ризикувати, бо лист міг бути пов'язаний із небезпечною магією.
