Заняття розпочалися

Перший день тренінгу «Лікування синдрому ліні».

Тимчасова установа для лікування синдрому ліні, відома як школа, на тренувальному майданчику.

Здається, ця кімната використовується для тренувань солдатів і деяких лицарів вищого рангу.

Однак не схоже, що воно використовується часто, а інтер'єр порожній.

Немає жодного обладнання.

Складається враження, що коли тренування заплановані, учасники приносять своє власне спорядження.

Це схоже на невеликий спортзал.

Вайнона і покоївки спостерігають вздовж стіни.

Студенти вже зібралися.

Якщо вчора багато хто був у поважному вбранні, то сьогодні дрес-код дещо вільніший.

Це тому, що я повідомила їм, щоб вони прийшли в зручному одязі для практики вивільнення магічної сили.

«Починаємо тренування сьогодні. Дякую за співпрацю».

Відповіді не було.

Ну, звичайно ж, не було. Їх не вчили відповідати. Але було видно, що у них склалося інше враження про мене, ніж учора.

Близько половини з них мали блискучі очі, які дивилися на мене з цікавістю. Вчорашній хлопчик, Ісаак Мессершмідт, якщо я правильно пам'ятаю його ім'я, також був відверто цікавий, не намагаючись приховати цього, коли дивився на мене. Однак, коли наші погляди зустрілися, він ніяково відвернувся і присвиснув, випромінюючи досить дитячу вібрацію, або, можливо, він просто з тих, хто носить свої емоції на обличчі. Мені довелося придушити сміх.

Тепер питання в іншій половині.

Вони просто спостерігають зі спини, здавалося б, не зацікавлені. Хтось не зацікавлений, хтось хоче здаватися не зацікавленим, незважаючи на свою цікавість, комусь щиро байдуже, хтось все ще скептично налаштований, а комусь просто незрозуміло.

Старий, який виділявся раніше, спостерігає зі спини. Чи справді він просто спостерігає?

Хлопчик з простолюду теж серед цікавих, але він стоїть трохи осторонь від вельмож.

Чесно кажучи, ще рано, і неможливо зрозуміти ситуацію кожного. Я буду знайомитися з ними по ходу справи, і краще виявляти проблеми після початку. Я добре підготувалася, навіть заздалегідь продумала вчорашню взаємодію. Але не очікував такої бурхливої реакції.

Отже, починаємо знайомство з учнями, які іскряться дитячою цікавістю.

«Я вже говорив про це вчора, але магічна сила - це внутрішня енергія всередині тіла. Кожен з вас вже володіє магічною силою у своєму тілі. Як тільки ви навчитеся маніпулювати цією магічною силою, ви зможете вилікувати синдром ліні. Синдром ліні виникає, коли магічна сила виснажується, що призводить до стану фізичної та розумової млявості. Отже, люди з магічною силою можуть лікувати пацієнтів, передаючи їм свою магічну силу.

Отже, по-перше, що стосується магічної сили...»

«Можна задати питання?»

Коли я вже збирався заглибитися в наступну тему, пронизливий голос перервав мене. Це була дівчина з групи допитливих, її суворий вираз обличчя був прикутий до мене. Ні, вона, мабуть, просто спостерігала, так? Її вираз був втіленням безпристрасного обличчя. Незважаючи на її гарні риси обличчя, сувора атмосфера і вираз псували загальне враження. До речі, вона досить мініатюрна і має молодий вигляд, що робить її милою для мене.

«Так, ви Еріс Ешарос, так?»

«А? Е-е, т-так, правильно. Щодо мого запитання, ви згадували, що якщо людина з магічною силою дає магічну силу, щоб вилікувати синдром ліні, чи не буде людина, яка надає магічну силу, в кінцевому підсумку отримувати синдром ліні?»

Вона швидко схопила інформацію з нещодавнього пояснення. Вона здавалася швидким мислителем. Її запитання було природним, про що я неодноразово думав, оскільки мене турбувало: а що, як у мене розвинеться синдром ліні і я не зможу нікого лікувати? З цієї причини мені довелося діяти обережно.

«Це можливо».

незворушно відповів я.

В одну мить студентами прокотилася хвиля тривоги.

Що ж, цього слід було очікувати.

Я розповідаю про метод лікування, при якому може захворіти той, хто його застосовує, тобто цілитель.

«А чи обов'язково використовувати такий метод? Хіба це не небезпечно?»

«Так, це певною мірою ризиковано. Але лікарі скрізь займаються лікуванням з певним ступенем ризику. Хоча синдром ліні не є заразним, лікарі, які мають справу з епідемічними захворюваннями, стикаються з ще більшими ризиками. З огляду на це, ризик відносно низький, і якщо не робити помилок під час процедури, то ймовірність захворіти на синдром ліні повинна бути дуже низькою. Крім того, ви тут, щоб допомогти тим, хто страждає від хвороби у вашій країні, чи не так? Мені неприємно про це говорити, але вирішувати питання без жодного ризику досить складно».

Учні, які спочатку були допитливими і сяяли цікавістю, тепер виглядали спантеличеними. Вони були втягнуті магічною силою з дитячого подиву, бажаючи дізнатися більше. Це дуже важливе почуття. Однак вивчати метод лікування, керуючись лише цією емоцією, небезпечно. Магічна сила - це могутня сила, але неправильне її використання може призвести до вбивства когось або навіть до власної смерті. Приховувати такі ризики і навчати лише привабливим аспектам - це не те, чого повинен робити вчитель, незважаючи на вчорашнє хвилювання. Були речі, які мені потрібно було донести до учнів ще до початку заняття.

«Це може бути правдою, але...»

«Магічна сила має свої добрі сторони для людей. Однак вона може бути небезпечною, якщо нею неправильно користуватися. Здається, я вже давав пояснення щодо магії та зцілення заздалегідь. Про це також написано в підручниках».

Ймовірно, вони не замислювалися над цим серйозно і не читали підручників. Вони, мабуть, вірили словам Ісаака про те, що «магічної сили не існує». Можливо, навіть після відбору більшість з них очікували, що їх навчать іншого, справжнього методу лікування, відмінного від магічної сили. Навіть якщо вони читали підручники, мало хто з них вірив, що це правда. Однак вони бачили існування магічної сили на власні очі. Тож їм не залишалося нічого іншого, як повірити моїм словам. Учні аплодували. На відміну від учорашнього дня, вираз їхніх облич був серйозним. Коли людина дізнається про те, що її цікавило чи хвилювало, а потім стикається з реальністю, вона може втратити інтерес. Однак не можна жити лише на захопленні. Балансування практичних аспектів з прагненнями, примирення з реальністю і прагнення до ідеалів - ось що таке життя. Що вони зроблять? Опустять руки, почувши мої слова, втратять інтерес чи ще щось?

«Не існує омріяної речі, яка приносить лише користь.

Навіть ножем, якщо ним вміло користуватися, можна різати матеріали, але можна і завдати шкоди собі чи іншим.

Однак, якщо знати, як ним користуватися і тренуватися, то можна уникнути такої шкоди.

Так само і з магічною силою.

Якщо я скажу це, це може викликати у вас лише тривогу. Але це не страшно.

На випадок, якщо щось трапиться, на той час, коли хтось впаде в ледачий синдром, ми зібрали ось таку кількість людей.

Подивіться на обличчя людей, які вас оточують».

Поки я говорив, студенти слухняно озиралися на людей, що стояли поруч.

Не всі, але більшість з них рухали головами, намагаючись зрозуміти, що я маю на увазі.

«Хтось поруч з вами, друг, незнайомець, сім'я, кохана людина, будь-хто.

Якщо всі ви можете проводити лікування, то кожен, хто впадає в синдром ліні, може бути вилікуваний.

Це означає, що ви можете допомогти один одному.

І, будь ласка, пам'ятайте про одну річ:

Навіть якщо кожен з вас впаде в синдром ліні, я обов'язково вилікую всіх вас.

Як би далеко ви не знаходилися, в якому б небезпечному місці не були, я обов'язково приїду до кожного з вас і вилікую вас.

Давайте дамо обітницю. Я ніколи не покину вас і зцілю вас.

Небезпека є, але будьте певні. Пам'ятайте про це:

Люди тут можуть вам допомогти.

І те, що я тут».

В очах студентів, які виглядали неспокійно, поступово з'явилася рішучість.

Це не було повним розв'язанням, але здавалося, що деякі з їхніх тривог були до певної міри полегшені.

«Ешарос-сан, у вас є ще якісь запитання?»

«А, ні, це все».

Здавалося, що вона також відчула певне задоволення. Однак тривога продовжувала затримуватися. Насправді, так і має бути.

Люди схильні погіршуватися, коли їхні дні стають занадто буденними. Це інший вид ліні, відмінний від хвороби.

Тому я хотів, щоб вони завжди пам'ятали, що я тут. Студенти тут будуть моїми учнями. Я ще небагато знаю про них, а вони небагато знають про мене. Будуть тертя, ще немає довіри. Але... У нас є зв'язок, і ми проводимо час разом.

Якщо це так, то ми не повинні втрачати цю можливість проводити змістовний час разом, будувати дружбу. Я зустрічався з різними людьми, і я тут, тому що багато хто мені допоміг. Тому я вважаю, що ця зустріч також є чимось цінним.

«А тепер почнемо заняття».

На відміну від попереднього привітання, студенти, які, здавалося, трохи нервували, звернули на мене свої серйозні погляди. Відчуваючи в їхній щирості почуття любові, я подумав: «Хіба так мислить вчитель?».