Зазубрювання

Розділ 19. Зазубрювання
 

Руки Люсьєна злегка тремтіли. Він обережно розгорнув книгу, ніби перегортаючи нову сторінку свого майбутнього. Він очікував, що слова в книзі будуть такими ж, як і в магічних фоліантах, які він зібрав у відьминій кімнаті.
Він знав, як добре вивчити мову. Засвоївши вимову літер та основні правила правопису, він міг вивчити більше самостійно поза уроками, інтенсивно читаючи.
Віктор терпляче повторював вимову по два-три рази над кожним словом. Люсьєн уважно стежив за ним і робив нотатки на папері. — Прочитай їх, поки не станеш більш вільно читати. — Віктор сказав: «Коли це буде достатньо добре, ми перейдемо до основ правопису та граматики».
Те, що він сказав, насправді було більше схоже на заохочення. Як для початківця, для Люсьєна було б майже неможливо зіставити звуки та букви за такий короткий проміжок часу.
Нотатки, які Люсьєн занотовував, були китайськими ієрогліфами. Він намагався пов'язати ці літери зі своєю рідною мовою, так само, як він це робив, коли починав вивчати англійську. Знову ж таки, Люсьєн перечитував і залишався зосередженим, щоб знання увійшли до його духовної бібліотеки.
Як і очікувалося, з'явилася нова полиця з написом «Загальна мова», на якій стояла чорна книга у твердій палітурці, повна дивних ієрогліфів, та сама, що лежала перед ним у реальності.
Люсьєн відкрив книгу в бібліотеці, але виявив, що там були лише перші кілька сторінок, а решта книги була просто порожня. Він швидко переглянув книгу, що лежала на столі, і, як він і уявляв, духовна версія стала повною миттєво.
— Так! — радісно вигукнув Люсьєн.
За допомогою бібліотеки Люсьєн став більш впевненим у собі. Спочатку було дуже важко. Кілька разів пізніше йому ставало все краще і краще. Після, здавалося, п'ятнадцятого разу, він був нарешті задоволений своєю здатністю запам'ятовувати їх.
Звичайно, Люсьєн знав, що це не триватиме довго. Якщо він не переглядатиме їх регулярно, вони дуже скоро забудуться. В той самий час Люсьєн також виявив, що його духовна сила, яка допомагала йому з заклинаннями раніше, може допомогти поліпшити його пам'ять.
В цей час Віктор повернувся, щоб знову навчати Люсьєна. Через деякий час після того, як він допомагав учням, його обличчя виглядало втомленим, але разом з тим більш розслабленим. Ймовірно, Кон мав рацію: Віктор використовував викладання як відволікаючий маневр.
— Ти запам'ятав їх усі? — запитав Віктор, посміхаючись. — Зараз перевірю.
Як учень початкових класів перед вчителем, Люсьєн трохи нервував. Він дійсно забув деякі з них, але потім думками поринув у свою бібліотеку і почав читати за своїми нотатками. Люсьєн не мав наміру списувати, але його гроші та час були обмежені. Він мав достатньо часу, щоб переглянути їх пізніше в бібліотеці.
Віктор здивувався: «Ти вже вчився раніше?».
Деякі студенти підняли голови та подивилися на Люсьєна.
— Ні, ніколи. — відповів Люсьєн.
— Вражаюче. — похвалив Віктор, — Тоді почнемо вивчати правопис.
Деякі учні були здивовані, а деякі з них зневажливо подивилися на Люсьєна. В їхніх очах Люсьєн, напевно, вивчив їх раніше, і був просто ще одним інтриганом, який хотів справити враження на пана Віктора і заслужити шанс стати його офіційним учнем музики.
У навчальній кімнаті троє найшляхетніших з них почали вивчати музику.
Однак це зовсім не відволікало Люсьєна. У його голові була лише одна мета: навчитися якомога більше. Час — це гроші! День навчання коштував дорого!
— Гаразд, пані та панове. Зробімо перерву. — Віктор легенько поплескав у долоні та пішов нагору. Одночасно прийшли слуги з чаєм і фруктами.
Аромат жасмину і лимону наповнив кімнату. Деякі з фруктів Люсьєн знав, а деякі — ні.
Молодий хлопець, пристойно одягнений, усміхався до однокласників, тримаючи в руці шматок табулатури. — Здається, пана Віктора осяяло натхнення. Якщо його натхнення не вичерпається, ми можемо на цьому закінчити. — Він виглядав трохи старшим за Люсьєна. Його очі були довгими й вузькими, а ніс прямим. Серед них цей хлопець був досить видатним.
Біля нього сиділа шляхетна дівчина у винній сукні. — Якщо урок закінчиться раніше, то на вихідних у нас буде додатковий. Не надто хвилюйся. — відповіла вона лінивим голосом, — Але я дуже сподіваюся, що пан Віктор закінчить свою нову пісню для концерту якомога швидше. І ми нарешті зможемо почати репетирувати з оркестром. Сидіти в кімнаті, просто читати табулатури й грати на флейті самому ніколи не зрівняється зі справжньою репетицією.
Дівчина років сімнадцяти-вісімнадцяти була досить вродливою: волосся довге і яскраво-червоне, як вогонь, губи товсті й сексуальні, а талія не затягнута, як у більшості шляхетних дівчат, — інакше вона не змогла б добре грати на флейті.
Дивлячись на її серйозне обличчя, Лотт засміявся: «Перша скрипка, чоловік, який гарний, як срібний місяць... Тобі подобається Рейн, чи не так? Феліція?».
Перша скрипка, яку ще називали концертмейстером, відігравала важливу роль у симфонічному оркестрі. Коли диригент був відсутній, перша скрипка приймала естафету.
— Я просто відчуваю, що він має чудові навички, набагато кращі, ніж попередній. — Феліція заперечила, але її обличчя почервоніло, — Хіба ти не вважаєш, що його соло для скрипки в сонаті № 1 соль мінор було справді дивовижним?
Розмовляючи про музику, Лотт став серйозним і схвильованим. Вони почали обговорювати сонати та сюїти. До них приєдналися й інші шляхетні студенти, виявляючи неабияку зацікавленість. Навіть досить проникливий коментар, зроблений шатенкою зі звичайної сім'ї, здобув їхню згоду.
В Альто музика була ще однією спільною темою для розмови.
Проте, свідомо чи підсвідомо, знатні студенти все ще часто ігнорували інших, а прості ставилися до Люсьєна байдуже і намагалися зблизитися з тими, хто мав вищий статус. Для шляхетних студентів існувала думка, що звичайні та бідні не заслуговують навіть на їхню увагу. Між ними не було нічого спільного, бо вони походили з різних світів.
Не було ні гірких слів, ні презирства. Але завжди стояла холодна стіна, яка заважала людям з різним соціальним статусом уживатися разом.
Але для Люсьєна все це не мало значення. Він намагався максимально використати кожну хвилину чи навіть секунду, вбираючи знання, як суха губка, кинута в океан.
Дещо з їхнього дзижчання долинало до вух Люсьєна. Він виявив, що музика тут дуже схожа на земну. Були лише деякі відмінності в нотах.
Через деякий час Люсьєн підвів голову. Студенти все ще обговорювали. Люсьєн зробив ковток з чашки й знову занурився в книгу.
На жаль, натхнення пана Віктора тривало недовго. Через кілька хвилин він спустився вниз з втомленим і стурбованим обличчям.
Повернення до викладання, безумовно, дуже допомогло йому.
Люсьєн старанно працював. До кінця заняття Люсьєн запам'ятав більшість правил правопису і зберіг їх у своїй духовній бібліотеці.
Заняття закінчилися близько десятої по четвертій пополудні. За винятком Лотта, Феліції та ще одного шляхетного підлітка, на ім'я Геродот, який залишився попрактикуватися з інструментами, решта учнів дружно вийшли з зали.
На виході з зали на них чекали дві карети. Коричневі коні, високі та сильні, іржали. Двом шляхетним студентам напевно заздрили решта.
Більшість шляхтичів мусили підтримувати пристойний вигляд, незалежно від того, чи добре у них йшли справи, чи ні.
Карети поїхали, здійнявши хмару пилу. Інші троє студентів, однак, попрямували до району Пурпурової Лілії групою, розмовляючи та сміючись.
А Люсьєн залишився позаду, прокручуючи в голові вивчене, наче ботанік.
......
— Ти вчишся у пана Віктора? Він найкращий музикант! — Після вечері Джоел був вельми схвильований: «Маленький Еванс, ти справді збираєшся здійснити мою музичну мрію?».
— Кожному собаці приходить свій день, дядьку Джоелю. Напевно, я зможу. — грайливо відповів Люсьєн.
Повернувшись додому, Люсьєн ліг у своє майже зламане, хитке ліжко, зайшов до бібліотеки й почав читати одну з чарівних записок, намагаючись зрозуміти слова, що в ній були написані.
Звичайно, Люсьєн не сподівався, що зможе навчитися читати за один день. Він просто намагався прочитати щось, щоб зміцнити свою пам'ять.