Інструкція

Розділ 171. Інструкція
 

Зіткнувшись зі ставленням учнів, Том зрозумів, наскільки непокірними можуть бути ці юні підлітки в такому віці, тому поспішив пояснити: «Я хочу, щоб ви зрозуміли, хлопці, що Конгрес Магії не схожий на колишню стародавню магічну імперію, і більшість чаклунів на Конгресі все одно будуть готові прийняти вас в учні навіть після того, як ви навчалися у містера Еванса, якщо ви не є зареєстрованим учнем містера Еванса».
Почувши слова Тома, кілька учнів підняли голови.
— Я знаю, що багато хто з вас колись чув від пана Астара, що багато чаклунів, які не змогли бути відкритими до арканів, не змогли зробити прорив до середнього або високого рівня мага. Однак, як ви бачите, пан Еванс став справжнім чаклуном ще до того, як йому виповнилося двадцять, і цей талант є досить цінним навіть у конгресі. У порівнянні з тими чаклунами старої школи, пан Еванс, можливо, зможе надати вам нові знання, і, можливо, одного разу пан Еванс стане наставником!
Титул «наставник» особливо використовувався на знак поваги до магів високого рангу. На всьому континенті маги високого рангу були дуже рідкісними, навіть у Фіалковому Герцогстві.
Слова Тома ясно показували, що він бачить в Люсьєні великий потенціал, особливо через завдання, яке Люсьєн чудово виконав до цього.
Оскільки багато з них були досить сором'язливими, деякі молоді учні знову почали перешіптуватися між собою.
В цей час Спринт, який явно вважав себе лідером учнів, відповів досить жорстко: «Я все ж таки вважаю за краще вивчати аркани самостійно».
— Згодна. У кожного з нас свій графік. — Катріна кивнула.
Обличчя Тома зараз виглядало трохи похмурим. Йому, скоріше, було незручно за Люсьєна.
Коли Том хотів сказати ще щось, Люсьєн нарешті заговорив до учнів: «Кожен має зробити свій власний вибір, і я це розумію. А як щодо інших? Хтось хоче вивчати аркани зі мною?».
Шестеро чи семеро підлітків, що стояли поруч зі Спринтом і Катріною, перезирнулися між собою і знову опустили голови, а решта учнів знову затихли.
Навіть ті підлітки, які хотіли спробувати, знову відчували себе досить нерішучими.
В цей час, нарешті, один хлопчик-підліток зробив крок вперед і сказав з повагою: «Пане Еванс, ви можете бути моїм учителем?».
— Аннік?! — Решта учнів були дуже здивовані.
— Ти впевнений, Аннік? — Люсьєн посміхнувся.
Аннік був звичайнісіньким хлопчиком-підлітком, але в цей момент його блакитні очі світилися надією.
— Так, містере Еванс, — щиро відповів Аннік. — Я походжу з магічної родини, і з дитинства мене оточували всілякі захопливі легенди про великих чаклунів. Проте минуло вже сто років з того часу, як наша родина породила останнього справжнього чаклуна. Я вірю у ваш магічний талант, містере Еванс... Те, що ви стали справжнім чаклуном у такому юному віці, змушує мене вірити у вашу мудрість. Я сподіваюся, що зможу мати задоволення стати вашим учнем, хоча б на короткий час.
Сім'я Аннік останніми роками занепадала. Потенціал духовної сили Анніка був більшим, ніж у його однолітків, і тому він був обтяжений великою надією з боку батьків і родичів. Однак талант Анніка до арканів не був настільки дивовижним, як його духовна сила, тому він розумів, що йому потрібно використовувати кожну можливість, яка йому трапляється.
— Що ж... Ласкаво просимо, Аннік. — Люсьєн кивнув, — Будемо працювати разом.
Слідом за Анніком зголосилися ще двоє підлітків-учнів.
— Пане Еванс, я теж хочу вчитися у вас. — Голос Лайрії був дзвінким, а її великі очі виглядали дуже щирими.
— І я теж. Містере Еванс. — До них приєдналась і Хейді зі своїм трохи пухкеньким обличчям з кількома веснянками на ньому.
Під час розмови вони обоє злегка потягнули Анніка за сорочку ззаду, ніби висловлюючи йому свою підтримку.
Люсьєн був трохи зворушений їхньою чистою дружбою. Він посміхнувся і сказав Аннік, Лайрія та Хейді: «Немає проблем. Трьох учнів достатньо. Я не зможу навчати більше».
Люсьєн підсвідомо вжив слово «навчати», оскільки він ніколи не відчував, що його розуміння арканів поступається більшості його однолітків.
Почувши це, ще кілька учнів, які не встигли скористатися шансом досить швидко, почали відчувати деякий жаль.
— Вітаю вас трьох. — Том м'яко поаплодував, — Решта з вас, хлопці, повинні продовжувати старанно працювати.
— Обов'язково, пане Томе. — Спринт кинув погляд на трьох учнів Люсьєна, розвернувся і знову продовжив навчання, так само як і Катріна.
Том знизав плечима, звертаючись до Люсьєна: «Малі діти... У будь-якому разі, містере Еванс, будь ласка, виберіть собі кімнату на третьому поверсі, будь-яку, яка вам сподобається, і залишіться на тиждень. Через сім днів ми вирушаємо в Аллін. Протягом цих семи днів намагайтеся якомога менше виходити на вулицю».
Люсьєн кивнув: «Я з нетерпінням чекаю на поїздку через сім днів».
Після того, як Том пішов, Люсьєн попросив трьох учнів сісти на дивані у формі півкола і почав своє представлення: «Я Еванс, із західної частини континенту. Я більше цікавлюся Школою Стихій та астрологією, але ще не досягнув майстерності. Будь ласка, не соромтеся обговорювати зі мною будь-які питання, які у вас виникають».
— Пане Еванс, дуже приємно, — привіталася пухкенька дівчинка, — мене звуть Хейді, я родом із Сіракуз. Мене порекомендував панові Астару один чаклун у моїй країні, а потім я приїхала до Стурка. За пару тижнів навчання я вже стала учнем на тренуванні. Зараз я займаюся медитацією стихій, але також вивчаю й інші школи.
Хейді була найбільш товариською серед трьох учнів, тому вона представилася першою. Бувши молодим підлітком, вона не могла не показати трохи свого таланту.
Слідом за Хейді, Лайрія з повагою звернулася до Люсьєна: «Пане Еванс, я Лайрія зі звичайної родини з Густи. Оскільки мій наставник — джентльмен з конгресу, я зараз практикую магнітно-резонансну медитацію. Пан Астар сказав нам, що незалежно від того, яку школу ми обираємо для спеціалізації, базові знання арканів завжди необхідні, тому я з нетерпінням чекаю на ваші інструкції».
— Я з маленького містечка в Герцогстві Фіалка, містере Еванс, — сказала Аннік. — Я теж вивчаю астрологію і стихії.
Тоді, перш ніж Люсьєн попросив книги з арканами, Хейді вже принесла йому всі свої книги, — Містере Еванс, чи можете ви зрозуміти їх усі? У більшості випадків я не маю жодного уявлення.
— Я теж, — погодилися і Лайрія, і Аннік.
Прийнявши книги від Хейді, Люсьєн почав їх гортати.
Першою книгою була «Значення моделювання», і в передмові до неї було написано
— За часів стародавньої магічної імперії панувало переконання, що розуміння різних значень відповідних частин магічної моделі є непотрібним і недоречним, натомість достатньо копіювати моделі, що існують всередині магічних істот. Однак, доки існує міф, доти має існувати відповідь; доки існує відповідь, має існувати спосіб її розгадати. І якщо ми не можемо знайти цей шлях, то це тому, що ми не на правильному шляху.
Люсьєн повністю погоджувався з автором книги. Він вважав, що основні принципи науки повинні бути спільними як для Землі, так і для цього світу. Хоча відмінності повинні існувати, але завжди повинні бути способи їх виявлення, якщо людина готова сміливо висувати гіпотези й ретельно їх перевіряти.
Люсьєн знову розгорнув книгу на першій сторінці й дуже здивувався, побачивши там знайоме ім'я: автором книги була Яроран Хатевей, творець «Грому Наташі».
Оскільки троє його учнів все ще чекали, Люсьєн не став витрачати зайвий час на з'ясування того, хто така Яроран Хатевей. З розумною швидкістю Люсьєн переглянув усі книги й скопіював їх у свою бібліотеку духів.
— Містере Еванс, що ви думаєте? — Побачивши, що Люсьєн відклав останню книгу, Хейді та Лайрія запитали одночасно.
Люсьєн виявив, що, попри те, що весь зміст стосувався магічного світу, базові наукові принципи та знання, що лежали в основі, були на рівні молодшої або середньої школи, тому він злегка кивнув і пояснив: «Причина, через яку ви троє не могли зрозуміти, полягає у відсутності відповідних базових знань, оскільки знання в цих книгах побудовані на інших, більш базових книгах. І серед цих базових книг ви троє повинні в першу чергу опрацювати «Основну геометрію магії» і «Загальну алгебру»».
— Ці дві книги також важко зрозуміти? — трохи стурбовано запитала Лайрія.
— Я прочитаю їх разом з вами. — Люсьєн спробував підбадьорити їх, — Ці дві книги не повинні бути надто складними, якщо ми готові витрачати багато часу на вправи.
— Багато часу на... вправи...? — розгублено пробурмотіла Лайрія. Очевидно, що вона не зовсім розуміла, що таке «вправи», як і Аннік та Гайді.
Як студент університету, який пережив кошмарний вступний іспит до коледжу в країні у своєму первісному світі, Люсьєн зі співчуття почав молитися за трьох підлітків.
Очевидно, вони ще не мали уявлення про те, який обсяг роботи їм доведеться виконати незабаром.