Учні

Розділ 170. Учні
 

Облаштування третього поверху дуже відрізнялося від другого. Люсьєн побачив простору біло-блакитну вітальню. З одного боку вітальні був ряд великих вікон, крізь які проникало сонячне світло і яскраво освітлювало все приміщення.
Хоча вітальня була значно меншою, ніж хол на першому поверсі, все тут виглядало досить жваво та енергійно — дивани, які можна було пересувати, маленькі чайні столики, що стояли повсюди, маленькі чорні дошки для писання, що висіли на стіні, зелені рослини тощо.
Там було кілька підлітків. Найстаршому з них могло бути років чотирнадцять-п'ятнадцять, а наймолодшому — лише дванадцять. Деякі з них сиділи на диванах, щось дуже зосереджено підраховуючи й записуючи, а інші стояли перед маленькими дошками та щось серйозно обговорювали. За мить Люсьєн подумав, що потрапив до навчальної аудиторії абощо.
Через унікальний дизайн приміщення і товстий килим на підлозі поява Люсьєна і Тома зовсім не привернула уваги підлітків.
— Аннік, я знайшла цю книгу, «Математичні принципи у філософії магії», дуже цікавою. Хоча три фундаментальні закони силового поля виглядають досить просто, але якщо подумати, то всі вони дуже близькі до нашого повсякденного життя, коли ми вимовляємо заклинання, — тихим голосом сказала дівчина своїй подрузі, що сиділа на дивані поруч з нею.
Інший хлопець-підліток зі світлим кучерявим волоссям підняв голову і сказав: «Лайріє, я згоден з тобою. Знаєш, колись пан Астар згадував, що математичні принципи у філософії магії є однією з двох основних теорій, що підтримують сучасну магічну систему, і якщо ти зможеш досконало розібратися в ній, то, напевно, скоро зможеш стати справжнім чаклуном!».
До розмови долучилася дівчина з волоссям кольору льону, що сиділа поруч, — Аннік, Лайріє, ви все ще читаєте перший розділ? Нещодавно я побіжно зазирнула в книгу і виявила, що третій розділ — це щось неймовірне. Третій розділ намагається пояснити всі види рухів, що відбуваються в цьому світі, включаючи зірки й припливи, вводячи поняття гравітації, сили, яка існує між зірками та землею. І саме тому зоряні шляхи можна передбачити. Я вважаю, що це дуже важливо для нашого подальшого вивчення астрології.
Милий хвостик Лайрії злегка підстрибував, коли вона кивала, — Так, так... але я не можу зрозуміти, звідки тут висновок, і я також не розумію математичного методу, який називається... диференціюванням. А як щодо вас двох, Хейді та Аннік?
— Не знаю... Я взагалі нічого не розумію, — недбало відповіла Хайді. — Але, як сказав нам пан Астар, перш ніж стати справжніми чарівниками, нам достатньо запам'ятати кілька принципів і формул, замість того, щоб розуміти, чому.
— І все ж... Нам треба прочитати багато книжок, як каже пан Астар... — зітхнула Лайрія. — «Основи геометрії магії», «Відображення принципів магії та побудова моделей» і... і... і...
— І «Значення моделювання», «Рівняння елемента за магічною формулою», «Базовий елемент», «Загальна алгебра», «Класифікація медитацій низького рангу», «Простий аналіз сутності холоду і спеки, руху і сили в магії». — Хейді підхопила слова і перерахувала всі книги, які їм потрібно було прочитати.
— Бачиш, я навіть не можу запам'ятати книги. — Лайрія знизала плечима. — Хоча пан Астар казав, що якщо ми зможемо повністю зрозуміти математичні принципи у філософії магії, а потім витратити рік на вивчення диференціювання, то, коли наберемося достатньої духовної сили, зможемо працювати над тим, щоб стати чаклуном середнього рангу, я не знаю, скільки часу весь цей процес зайняв би у мене без вчителя... може, років п'ятнадцять...
Як і казав Астар, всі ці учні в цій вітальні були талановитішими за середньостатистичних, і напевно мали свої цілі.
Аннік почухав волосся і сказав: «Ми ж не будемо довго самі по собі, так? Пан Астар сказав, що в Алліні нас навчатимуть наставники. Можливо, через чотири-п'ять років ми станемо справжніми чаклунами, а на той час...».
— Тоді ми будемо членами міської ради. У нас будуть слуги, — сповнена надії сказала Хайді.
— Тоді ми зможемо зустрітися з нашими сім'ями, — додала Лайрія.
Троє учнів трохи помовчали, а потім одночасно зітхнули.
На обличчі Поромника з'явилася рідкісна посмішка, коли він подивився на трьох підлітків: «Ці троє, разом зі Спринтом, Оймосом і Катріною, були найобдарованішими дітьми на останньому випробуванні. Особливо Спринт і Катріна, вони обидва мають великий потенціал духовної сили та таланти в арканах».
Говорячи це, Том показав на хлопчика-підлітка з темно-рудим волоссям, на іншого підлітка, який сидів на дивані та рахував, і на біляву дівчину, яка серйозно дискутувала зі своїми однолітками.
— Всі перспективні молоді люди, — відповів Люсьєн тоном справжнього чаклуна.
Їхня розмова привернула увагу учнів. Вони обернулися і ввічливо вклонилися: «Пане Томе».
Том, очевидно, виглядав набагато менш похмурим, ніж зазвичай, коли він був перед підлітками, — Я дуже радий бачити, що всі ви так старанно працюєте, але водночас хочу, щоб ви, пані та панове, розуміли, що автор «Математичних принципів у філософії магії», а також винахідник диференціювання містер Дуглас є президентом конгресу і найбільшим арканістом усіх часів і народів, а отже, у вас попереду ще довгий шлях, хлопці та дівчата. Працюйте наполегливо і будьте терплячими.
— Дякую, містере Том. Будемо. — Спринт зробив крок уперед і з гордістю сказав: «Стати арканістом завжди було моєю метою, і вчора я нарешті став молодшим учнем».
Деякі підлітки були дуже здивовані. Спринту не знадобилося багато часу, щоб зробити цей прорив.
— Ти обдарований, Спринте. — Том кивнув, відчуваючи, що теж неабияк здивований, — І я бачив, що ти допомагаєш своїм одноліткам.
— Звичайно, ми всі друзі, — відповів Спринт весело, як дитина. Потім він поглянув на Люсьєна: «А це наш новий друг, пан Том? Він виглядає трохи старшим за нас».
Потім Спринт повернувся до Люсьєна: «Ти знаєш що-небудь про аркани? Якщо хочеш, я можу тобі допомогти».
— Так, ти можеш запитати й мене, — сказала Катріна. Ця чотирнадцятирічна дівчинка була одягнена в білу сукню і вже була схожа на прекрасну юну леді. — І я теж скоро стану ученицею.
І Спринт, і Катріна приїхали сюди зовсім недавно, і коли їх обирали, жоден з них не був учнем, а просто талановитими дітьми. Зараз Спринт вже зробив свій прорив, і здавалося, що Катріна теж на шляху до цього. Без сумніву, Спринт і Катріна були найперспективнішими з-поміж усіх учнів та інших дітей, які працювали над тим, щоб ними стати.
І як усі розумні люди, Спринт і Катріна весь час змагалися між собою.
На думку Катріни, цей юнак, якому, мабуть, було лише двадцять чи близько того, мав би бути не більше, ніж старшим учнем, який нічого не знає про аркани.
Том трохи розвеселився: «Це містер Еванс. Він справжній чаклун».
— Справжній чаклун?!
— Але він виглядає таким молодим?!
Підлітки були дуже здивовані.
Хоча вони чули, що час від часу трапляються дуже талановиті підлітки, які стають справжніми чаклунами після досягнення вісімнадцяти років, коли їхні душі стають більш стійкими, вони ніколи не зустрічали чаклуна, який був би настільки юним, як Люсьєн. Вони підозрювали, що, можливо, цей пан Еванс використовує якусь магію, щоб зберегти свій молодий вигляд.
— Коли ви приїдете на конгрес, то побачите чаклунів, яким лише п'ятнадцять, а то й чотирнадцять років, — Том злегка похитав головою і посміхнувся, — В моїх очах містер Еванс досить розумний, і я, власне, не здивований його досягненнями.
— Містер Еванс. — Всі учні ввічливо вклонилися, приклавши праву руку до чола.
Це була традиція, згідно з якою учень повинен виявляти велику повагу до чаклуна.
Люсьєн посміхнувся: «Тепер ми рівні».
— Хочете вивчати аркани разом з ними? — прошепотів Том до Люсьєна.
— Я хочу почати з читання книг, про які вони щойно згадали, — відповів Люсьєн, — Ми можемо обговорювати, якщо це буде потрібно. — Люсьєн вважав, що його знання арканів не поступаються більшості магів середнього рангу.
— Тоді вам доведеться заздалегідь виконати завдання з'їзду, — посміхнувся Том, — оскільки книги призначені тільки для учнів. Чаклуни можуть отримати їх лише тоді, коли приїдуть на з'їзд.
— А що за завдання? — запитав Люсьєн.
— Ви маєте бути вчителем учня, — терпляче пояснив Том. — Щоб отримати книги та всіляку підтримку від конгресу, чаклун повинен допомогти учневі досягти свого старшого рівня. Через обмеженість тутешнього середовища надія на те, що вони зможуть стрибнути вперед і досягти цього рівня, майже нульова, але ви можете спробувати допомогти учневі в навчанні, щоб він став молодшим. Як вам така ідея? Виконати половину завдання конгресу заздалегідь прямо тут?
— А що буде після того, як ми прибудемо в Аллін? — запитав Люсьєн, — Я все ще буду вчителем?
— Не турбуйтеся. — Том замахав руками, — Всіх учнів на той час відправлять на навчання в таємні школи. Вони вам не заважатимуть.
— Зрозуміло. Звучить дуже розумно. — Люсьєн кивнув. Він погоджувався з тим, що конгрес зробив акцент на підготовці учнів.
Том плеснув у долоні, щоб привернути увагу підлітків. — Пані та панове, у мене є для вас можливість. Оскільки містеру Евансу потрібно вивчати аркани, він хоче попрацювати з кимось із вас. Хто хоче бути волонтером? Ви повинні знати, що шанс працювати разом зі справжнім чаклуном є дорогоцінним!
Реакція учнів була різною. Хтось дуже зрадів і почав перешіптуватися між собою, а хтось з недовірою ставився до чаклуна, який нічого не знав про аркани.
Ніхто не знав, наскільки цей молодий чаклун може допомогти їм у вивченні арканів.
Крім того, згідно з традиціями стародавньої магічної імперії, деякі чаклуни були досить суворими до навчання нових учнів. Ті учні, які раніше мали інших вчителів, взагалі не бралися до уваги, а отже, могли втратити шанс стати учнями більш могутніх чаклунів. І саме це турбувало їх найбільше.
— А хто зголосився? — знову запитав Том.
Я боюся, що пан Еванс не зможе дати мені достатньо знань про аркани. Мені дуже шкода.
— Мені теж. Вибачте, містере Еванс. — Катріна опустила голову, — Я хочу дотримуватися власного графіка навчання.
Інші шість чи сім учнів, які стояли поруч зі Спринтом і Катріною, також дуже вагалися.