Злий, але милий

Дзон Дзьов визнав, що він був беземоційним. Мало хто міг змусити його відчувати емоції.

 

Окрім №1, всі інші щоразу вміли влучно наступати на його мінне поле.

 

Дзон Дзьов зовсім не стримувався. Він вклав у свій удар всю силу.

 

У тіні трибуни ніхто не помітив його маленького руху. Навіть чат-кулі не було так нудно, щоб дивитися на його ногу.

 

Середня школа №1 подарувала учням звичайне парусинове взуття. Це взуття не мало інших переваг, крім жорсткої підошви.

 

Вам має бути приємно наступати на них.

 

Вираз чорноволосого чоловіка не змінився. Його серце не збилося. Навіть тон його лекції не змінився.

 

Лише злегка стиснуті білі рукавички виявляли частину його емоцій.

 

- Серце знаходиться всередині середостіння, ребра зовні, а діафрагма внизу.

 

Сила на кінці покажчика зросла і повільно віддалялася від серця.

 

Якби це сталося ще кілька разів, Дзон Дзьов дійсно міг би битися з номером 1 на місці.

 

Однак не встиг сивоволосий юнак зітхнути з полегшенням, як наступний хід його суперника ледь не змусив його поперек впасти.

 

Холодний і твердий кінчик закружляв йому під серцем і почав злісно тицяти ліворуч і праворуч.

 

Проблема полягала в тому, що № 1 все ще говорив біологічні знання про людське тіло. Його голос був схожий на звук віолончелі, що повільно пробивався крізь низькі ноти смичка.

 

Холод, що льодянить кістки, нагадав Дзону Дзьову про вічну температуру тіла Диявола.

 

Однак це не завадило йому застосувати силу до ноги.

 

Вони двоє таємно змагалися на подіумі. Стажери внизу люто писали, борючись за виживання.

 

Навіть чат вчився в них.

 

[Я навчився, я навчився. Лекція пана Наня хороша.]

 

[Я думаю, що якщо я закінчу це підземелля, я зможу повернутися і перездати вступний іспит до коледжу.]

 

[Деякі знання дуже точні. Чи вивчав №1 раніше анатомію людини?]

 

[Я єдиний, хто вважає, що вираз Чарівника поганий?]

 

[Хто був би в гарному настрої після такого нападу? Але я з нетерпінням чекаю видатної гри Чарівника в цьому підземеллі. Сподіваюся, він скоро досягне вищого рівня.]

 

[Це вірно. Шанувальникам кар'єри Чарівника подобається!]

 

...

 

Заняття тривало довго і нестерпно.

 

Нарешті, коли ноги Дзона Дзьова вже мали втомитися від тупоту, пролунав дзвінок.

 

Несподівано №1 не тільки не зворушився, але навіть публічно почав затягувати заняття.

 

Коли між заняттями залишалися лічені хвилини, Диявола, на жаль, завершив демонстрацію людського тіла. Він відклав указку й засміявся.

 

- Дякую за співпрацю.

 

Дзон Дзьов застібнув форму, холодно пирхнув і повернувся на своє місце, не оглядаючись. Усі бачили лише його потилицю.

 

Вигравши раунд, Диявол повернувся до офісу в гарному настрої.

 

Усі вчителі школи №1 мали свої кабінети в одній кімнаті. Однак, оскільки №1 цього разу відігравав особливу роль, до його кабінету було додано невеликий кабінет, що дозволило йому користуватися таким же ставленням, як і директор.

 

Саме в цей момент безликий учитель обернувся від диспенсера з водою з чашкою води в руці. Побачивши його, він здивувався.

 

- Вчителю Нань, чому ваші черевики такі брудні? На вулиці дощ?

 

- О, це, - №1 скривив губи. - На мене наступив кіт. Нічого страшного.

 

- У нашій школі є коти? - у безликого вчителя викликала підозра.

 

- Звичайно, срібного кольору, - посмішка демона поглибилася. - Злий, але милий.

 

***

 

Наступні дні пролетіли надзвичайно швидко.

 

У всіх стажерів неначе над головою звисав меч, ефективність їх навчання стала нечувано високою. Навіть якщо вони неодноразово вчилися, вчилися і вчилися кожен день, ніхто не заперечував.

 

У цей період, крім щомісячних іспитів, проводилися також щотижневі вікторини.

 

Класні старости жили в одному гуртожитку і приватно обмінювалися оцінками.

 

Без сумніву, класом з найвищим середнім балом у всьому класі все ще був 1 клас.

 

1 клас набрав двох великих генералів. Але неочікувано на останньому місці був не 10 клас, в якому не було нікого з першої десятки, а 8 клас.

 

Рейтинг 9 класу, в якому був Дзон Дзьов, не був дуже оптимістичним. Він коливався між восьмим і дев'ятим місцями.

 

Цього разу вибував останній клас. Хто знав, чи можливо, що 9 клас буде виключено на місячному іспиті?

 

З цього приводу Дзон Дзьов спеціально приніс табель і попросив стажерів з найвищими оцінками в класі наставляти учнів із найнижчими в малих групах.

 

На третій період самостійної підготовки було організовано репетитора для гравців, які отримали найвищі та нижчі оцінки. Кожного дня після другого періоду самостійної підготовки учні 9 класу добровільно залишалися в класі і складали парти, щоб навчати один одного.

 

- Тепер ми в одному човні. Якщо один з нас затягне іншого на наступному місячному іспиті, дуже ймовірно, що весь клас буде замішаний. Ми всі дорослі, тому мені не потрібно пояснювати принципи. Ви всі стажери B-рівня, тож неможливо, щоб ви не зрозуміли цей маленький принцип.

 

Цього разу табель переглядав увесь клас учасників. Ніхто не виступив, щоб спростувати. Усі вони вирішили слухняно виконувати.

 

До речі, 9-му класу справді не пощастило.

 

Було кілька іноземців у нижній частині їхнього класу. Одні складали іспити ACT і SAT, а інші – іспит A-рівня. Не зважаючи на складність іспиту, предмети були різними. Хоча інші учасники забули, вони все ще мали певну основу в своїй пам’яті. Їм, навпаки, довелося починати все спочатку. Природно, вони відставали від інших гравців у плані майстерності та поглинання.

 

Був також стажер №99. Дзон Дзьов ніколи не бачив нікого більш ексцентричного, ніж він. Як він не намагався його повчати, той не міг зрозуміти.

 

Нарешті, після ще одного неправильного запитання, біловолосий юнак відклав книжку й потер скроні.

 

- Якщо ти дійсно не можеш встановити логічний ланцюжок, тобі слід спершу зосередитися на гуманітарних науках. Іди вивчати книги напам’ять.

 

Хоча художні мистецтва не були тим, що можна було б зробити, вивчаючи книги, Дзон Дзьов тримав папери №99 і не мав сили скаржитися.

 

Він був схожий на Ту Юмена з 7-го класу. У нього була унікальна схема мозку, яку ніхто інший не міг зрозуміти.

 

№99 виглядав так, ніби він збирався заплакати.

 

- Мені шкода, мамо… старосто. Мені шкода. Мені справді шкода.

 

Протягом останніх тридцяти днів уми всіх були надзвичайно напружені.

 

Початкові критерії оцінки були переплутані. Тільки «оцінка» була єдиним і жорстким показником.

 

Хоча ніхто нічого не казав, учням з інших класів з поганими оцінками було важко.

 

Особливо класи, які були в рейтингу в кінці. Вони намагалися зробити все можливе, щоб збільшити свій середній бал. Незважаючи на це, учні з найменшою кількістю балів не були оцінені школою. Час від часу їх турбували вчителі.

 

Наприклад, №99. Його часто викликали і карали за те, що він не міг відповісти на запитання.

 

Раніше він був вільною людиною без жодної організації. Він не очікував, що Чарівник, найкращий учень у класі, особисто навчатиме його. Він був вдячний, але водночас розчарований власною дурістю.

 

- Нічого страшного. Ти не винний, що не вмієш вчитися. У кожного свої сильні сторони, - Дзон Дзьов відчув, що його характер значно покращився в цьому підземеллі. - Ту Юмен із 7 класу все ще має рівень S. Його оцінки гірші за твої. Не принижуй себе.

 

Очі №99 були наповнені слізьми.

 

- Так! Я буду працювати далі!

 

[Я не очікував, що старійшину рангу S зневажатимуть лише за кілька днів.]

 

[Я думав, що Ту Юмен просто не готувався. Тепер я знаю, що він справді поганий учень.]

 

[Є чотири відповіді на запитання з кількома варіантами відповіді. Навіть якщо ви не знаєте, як відповісти, є один шанс із чотирьох, що ви відповісте правильно. Однак Ту Юмен здатний вгадати три чверті відповідей правильно.]

 

[Хто б здогадався? Невдачний плюс поганий учень. Що це за жахлива комбінація?]

 

Після повернення до гуртожитку тієї ночі кімната 101 провела ще одне групове засідання.

 

- Перший місячний іспит через три дні. Хтось має кращі пропозиції?

 

За останні двадцять днів у них виникло багато ідей. Це включало пропозицію Фаня Джво про те, щоб усі здали порожні папери тощо.

 

Однак ці ідеї мали очевидні недоліки. Якби щось пішло не так, наслідки були б непередбачуваними.

 

Основний намір системи був очевидним. Групове підземелля було процесом ліквідації. Крім того, десять класів були конкурентами. Навіть якби вони жили в одному гуртожитку, їм було б важко знизити охорону і об'єднатися.

 

- Чому б нам спочатку не спробувати метод здавання чистого паперу?

 

Фань Джво постукав по столу, не надто швидко й не надто повільно. Його темно-червоні очі були глибоко задумані.

 

- Завжди є спосіб. Якщо ми можемо використати це, щоб дізнатися про кінцеві результати основної системи, це також добре.

 

Цього разу ніхто не заперечував.

 

Темний чарівник навіть додав план Б.

 

Було легко помітити, що здано чистий папір. Усі студенти в екзаменаційній кімнаті наглядали один за одним, і ніхто з них не писав.

 

Якби хтось писав, цей план було б проігноровано, і іспит відбувався б у звичайному режимі. Адже життя кожного було важливим. Якби були такі мерзотники з прихованими мотивами, таку необов’язкову угоду можна було б лише звести нанівець.

 

Незважаючи на те, що ймовірність була малою, усі вирішили спробувати.

 

Оскільки план було прийнято, наступним кроком було інформування учнів кожного класу.

 

Середня школа №1 була заповнена камерами та моніторами. Якщо вони хотіли передати повідомлення, вони могли зробити це лише по одному.

 

Тому кожен староста вирішив викликати по одній людині з кожного гуртожитку та дозволити їм передати повідомлення. Не забувайте, що всі повинні бути пильними.

 

- У день іспиту нікому писати, можна спати або мовчати. Поки всі так роблять, дії групи не вплинуть на жодну людину.

 

Тому звістка про колективне повстання стажерів почала поширюватися негласно. Буквально за короткий день про цей план дізналися всі. Це було схоже на бурхливу підводну течію.

 

Якби його можна було виконати ідеально, це справді було б найкращим рішенням.

 

Однак коли до першого місячного іспиту залишався лише один день, нарешті щось сталося.

 

Стажерів було тисяча. Завжди був час, коли вони не могли про це подбати.

 

Одне з ненавмисних слів гуртожитку наглядачі почули. Тому всіх десятьох стажерів у тому гуртожитку вихователі зловили і побили в коридорі.

 

Інші гуртожитки були наглухо закриті. Ніхто не наважувався відкрити двері, але ніхто й не заснув.

 

Крики лунали всю ніч, лунаючи в порожньому коридорі. Звук був аж до кісток.

 

Після того, як їх шмагали більше десяти разів, стажер рівня B зізнався в правді.

 

Коли один із них говорив, решта дев’ять, природно, слідували йому.

 

У гуртожитку Дзон Дзьов відклав ручку.

 

- Цей план провалився.

 

Дійсно.

 

Це був не просто провал. Через витік цієї новини всіх стажерів вигнали на поле до світанку наступного дня. Декан сказав їм, що вони повинні залишатися в бойовій формі і стояти під палючим сонцем цілий день.

 

Ви можете відпочити один раз на годину, і кожен відпочинок триватиме п'ять хвилин. Однак, якщо асистенти вихователів виявили, що вони рухаються протягом цього часу, їх би відшмагали.

 

Голими.

 

★★★★★

 

П.п: В мене поламався ноут, тому перекладала з телефону, можлива більша кількість помилок.

 

«- Звичайно, срібного кольору, - посмішка демона поглибилася. - Злий, але милий.» Я кричу~.

 

★★★★★

 

Якщо помітите помилки в тексті, будь ласка, скажіть про них.