Серцебиття учня №1 прискорилося

TW: фізичне насилля.

★★★★★

О сьомій годині вечора всі вчасно пішли в клас і почали готуватися до вечірньої самостійної роботи.

На жаль, одна людина запізнилася на дві хвилини і була зупинена асистентом на сходах.

Його крики лунали по всьому навчальному корпусу.

Тепер усі знали, що покарання середньої школи № 1 - батіг. Жорстокішим було побиття, після чого людину роздягали догола і кидали в маленьку темну кімнату на сім днів. Протягом цього періоду їх годували свинячою їжею лише через собачу нору, а всередині вони їли, пили та справляли нужду.

Ніхто раніше не отримував цього, але він був би страшнішим, ніж попередні два.

Поки вони порушували шкільний розпорядок, їх карали. В тому числі, якщо їх спіймали в гуртожитку.

Ще жахливішим було те, що тривалість цього підземелля була занадто довгою.

Повні 120 днів означали, що вони не зможуть повернутися до гуртожитку для стажерів протягом чотирьох місяців.

У минулому, якщо вони були поранені в підземеллі, поки вони були живі, вони могли повернутися до нескінченного циклу та витратити 500 очок, щоб відновитися. Тепер, коли вони були поранені в школі, якщо їм не пощастило мати спеціальний цілющий предмет, їм доведеться лікуватись самостійно.

У школі не було навіть лазарету, тому зцілення було б не швидше, ніж у простих людей.

У цій складній ситуації серед стажерів B-рівня було кілька стажерів зі здібностями до цілительства. До них точно ставилися б як до скарбів.

Під час вечірньої самостійної роботи в класах організовано перенесення книг. Вони перенесли навчальні матеріали та посібники з дев’яти предметів.

Занять сьогодні було небагато, але перед обличчям життя і смерті слухачі затиснули носи і розглядали питання в посібниках. Їм було байдуже, чи зможуть вони зрозуміти самостійне навчання. Спочатку перевіряли стандартні відповіді пробного іспиту.

Камера спостереження, що звисала зі стелі, оберталась, як голова.

Зрідка під час вечірньої самостійної роботи в коридорі блукали патрульні вчителі чи асистенти. Їхні тіні були видовжені, а безликі обличчя відбивалися за скляними вікнами. З першого погляду аж волосся дибки.

[Це надто важко... Коли я думаю про те, як я, старий соціопат, який закінчив школу понад десять років тому, мушу повернутися й вивчати предмети середньої школи, я вже мирно лежу в приймальні.]

[Є ще місяць. Я не знаю, які результати будуть на наступному місячному іспиті. Чи є хтось, хто може передбачити?]

[Вивчити весь матеріал середньої школи за місяць, емммм, насправді я не думаю, що це дуже ймовірно, не кажучи вже про олімпіадні запитання. Було б добре, якби хоча б перший у класі здав кожен предмет.]

[Я також вважаю, що здача кожного предмета за місяць - це вже дуже вражаюче. Почекаємо і побачимо.]

Не кажучи вже про чат-кулю, такого не очікували навіть самі стажери.

Хто не розслаблявся під час навчання? Хоча навчання було важким, вони принаймні знаходили в ньому радість.

Крім того, середня школа повинна бути святою землею в серцях багатьох людей. Все, що відбувалося в цей період, покривалося шаром красивої або болючою марлі. Це була недосяжна мрія в чутливий період статевого дозрівання.

Тепер це підземелля знищило всю красу середньої школи.

Вчитися вже не заради того, щоб потрапити до бажаної школи, а заради того, щоб вижити.

Якщо не навчишся, ти помреш.

Не бракувало стажерів, які не вчилися старанно, коли були учнями, або таких, як Ту Юмен, які взагалі не були створені для навчання. Вони навіть не брали участь у вступних іспитах до коледжу. Але якими б непокірними вони не були, тепер вони були змушені брати в руки книжку і з великими труднощами читати кожне запитання.

Це був лише перший день, але запальна навчальна атмосфера була вже наповнена.

Ніхто не хотів бути останнім і ніхто не хотів помирати.

Як староста класу, Дзон Дзьов мав би більше справ.

Отримавши план уроку з біології від Диявола, він вирішив зосередитися на біології на сьогоднішньому самонавчанні.

Було очевидно, що план уроку був інструментом NPC, підготовленим основною системою. Слова на ньому були акуратними та квадратними. Хоча Дзон Дзьов не бачив почерк Диявола, він міг з першого погляду сказати, що це не його.

Крім того, була ситуація всередині класу.

Через раптову появу №1 ефект різких слів Дзона Дзьова був значно зменшений.

Учень 53 з 9 класу, який раніше висловив заперечення, здавалося, не наважувався.

Дзон Дзьов не просив усіх слухати його. Він лише сподівався, що найближчими днями вони зможуть зосередитися на навчанні.

У такій навчальній атмосфері дві вечірні сесії самостійного навчання пройшли швидко.

<Дзень, дзень, дзень…>

Пронизливий звук дзвону розривав глибоке нічне небо.

Стажери встали, не забувши віднести кілька книжок назад до гуртожитку.

Середня школа №1 не мала поняття домашнього завдання, але ніхто не наважувався повернутися без контрольної роботи.

Дзон Дзьов також взяв книгу і приготувався йти.

Побачивши його рухи, стажер нерішуче гукнув його.

- Щось сталося?

Юнак повернув голову, його біле волосся спадало на плечі. Його ідеальний бічний профіль ледь помітний під світлом розжарювання.

[Хоч я це багато разів говорив, але все одно хочеться повторити: Чарівник такий прекрасний!]

[Ууууууууууууууу, я теж, він надто гарний. Ридання, ридання, він вершина в моїй свідомості.]

[Я вже роблю скріншот. Як завжди, викладу на форум. Ті, хто хоче встановити заставку, можуть взяти її самостійно.]

[Дякую, сестро вище!]

[Хто б міг подумати, що я став його фанатом через його личко? Він міг покластися на своє обличчя, але він вирішив на свою силу.]

Стажер на мить замовк, а потім нерішуче сказав:

- Гм… Хіба пан Нань не просив тебе знайти його в кабінеті після школи?»

Уроки закінчувалася не після обіду, тому вечірня сесія самостійного навчання мала закінчитися. Крім того, третій період вечірньої самостійної роботи був вільний час, тож йому треба було б піти.

Дзон Дзьов безвиразно сказав:

- О, я не піду.

Чесно кажучи, Дзон Дзьов навіть не думав про те, щоб слухняно піти в офіс.

Невже він мав піти тільки тому, що Диявол попросив його? Тоді хіба Дзон Дзьов не втратить обличчя?

Чи був він схожий на людину, яка прислухається до слів свого вчителя?

Навіть якби він слухав свого вчителя, він би точно не слухав пана Наня.

Поки він говорив, біловолосий юнак зробив, як він сказав. Він злегка розвернувся й пішов за натовпом униз до гуртожитку, залишивши стажера приголомшеним, побачивши, як його силует ковзає геть.

Після повернення в гуртожиток навіть троє учнів S-рівня вибрали навчання при світлі лампи, наполегливо працюючи до півночі.

Расовому таланту Фаня Джво було справді завидно. Чим пізніше він працював, тим енергійнішим ставав.

Дзон Дзьов відклав книгу, коли була майже друга година ночі. Він зіскочив з ліжка і вийшов на вулицю, щоб взяти склянку води. Коли він обернувся, то побачив, що сивий чоловік усе ще тримає в руці авторучку й серйозно розв’язує задачу з фізики.

Реконструкція знань середньої школи справді викликала у людей відчуття, ніби їхні розумові стіни ось-ось тріснуть.

Дзон Дзьов похитав головою. Коли він збирався лягати спати, він побачив, як чоловік відклав ручку й тихо побажав на добраніч.

Біловолосий юнак поставив чашку з нержавіючої сталі й у відповідь побажав добраніч.

Окрім неіснуючого шлюбного контракту, вони все ще були справжніми далекими родичами.

Дзон Дзьов відчував, що Фан Джво мав фільтр для свого друга дитинства. Хоча Фань Джво був холодним і небагатослівним, він справді ставився до нього як до молодшого брата.

Подумавши про це, він піднявся сходами до свого ліжка. Він не бачив, як зелені очі Темного Чарівника повільно відкривалися на нижній койці.

...

Наступні три дні уроків біології не було, тож він міг бути спокійним.

Однак Дзон Дзьов не очікував, що після того, як він піднявся на першому місці, через кілька днів він пожне те, що посіяв у цьому житті.

Розклад занять на наступні два дні був насиченим. Їм довелося по черзі вивчати дев’ять предметів. У класі було мало інформації, тому вони більше покладалися на самостійне навчання.

Окрім цих занять, щотижня проводилися уроки мистецтва та фізкультури.

Цього тижня урок фізкультури вже був замінений уроком математики. Звичайно, не обійшлося без уроків мистецтва. Як і очікувалося, перед початком уроку асистент повідомила їм, що вчитель біології заміняє.

Дзон Дзьов:

- …

У нього було погане передчуття.

Коли чорноволосий чоловік увійшов до класу і з посмішкою оголосив, що вони будуть вивчати людське тіло, погане передчуття Дзона Дзьова стало ще сильнішим.

Особливо, коли Диявол з посмішкою сказав:

- Щоб краще зрозуміти будову людського тіла, я виберу учня, який буде зі мною працювати в наступному класі.

Як і очікувалося, Диявол сказав:

- №1, підійди на подіум і продемонструй.

Дзон Дзьов зціпив зуби і пішов на подіум під очікувальними поглядами всього класу.

Будова тіла моделей для навчання відрізнялася від реальної людини, тому було нормально, щоб учень був моделлю.

- Зніми це.

Чоловік повільно витяг указку. Його голос був низьким, і неможливо було зрозуміти, радів він чи злий.

Кінчик вказівника показав на блискавку біловолосого юнака. Було очевидно, на що він натякав.

Дзон Дзьов зиркнув на нього.

Під синьо-білою формою на ньому була тонка футболка.

Юнак стояв на подіумі, його біле волосся було зачеплене високо. На ньому була лише футболка, яка підкреслювала його струнку та гарну фігуру.

Обличчя Дзона Дзьова навпаки було темним і похмурим.

Якби Диявол наважився попросити зняти і її, він би побив учителя на уроці.

[Це … звичайна демонстрація для навчання, чому я відчуваю, що щось не так?]

[Чим Чарівник образив №1? Це жахливо.]

[Це не жахливо, правда? Чому я відчуваю, що атмосфера між ними є дивною…? Подумайте про це, якщо хтось справді образив цього Господа, його перетворили б на попіл. Як він міг дозволити іншій стороні тинятися перед ним?]

[Я також так думаю. Це більше схоже на дитину початкової школи, яка шукає неприємностей.]

Несподівано Диявол не мав такого наміру.

На обличчі Диявола навіть не було звичайної щасливої усмішки. Натомість він був справжнім учителем, який серйозно навчав клас.

Поступово учні на уроці ставали більш зосередженими. Перед обличчям життя і смерті ніхто не встиг звернути увагу ні на що інше. Якусь мить у тихому класі було чути лише звук ручки, що дряпає по сторінці.

Тільки Дзон Дзьов міг глибоко зрозуміти справжні наміри Диявола під поверхнею культурної накидки.

- Це горло.

Холодна указка ковзнула униз по красивій щелепі юнака, обвела його адамове яблуко й пішла за краєм футболки до його красивої ключиці.

- Бронхи ведуть до лівої та правої легені.

Незважаючи на те, що між ними був шар одягу, жорстка указка все одно викликала дискомфорт у Дзона Дзьова.

Його наступна дія мало не змусила його підскочити на місці.

Указка приземлилася прямо на серце Дзона Дзьова.

Серце, безсумнівно, було однією з найнебезпечніших ділянок людського тіла.

Лише цей маленький рух змусив волосся Дзона Дзьова встати дибки, а кров прилила до голови.

- Це серце, кровоносний насос людського тіла. Воно важить близько двохсот п’ятдесяти грамів.

Біля нього пролунав глибокий чоловічий голос із явною насмішкою.

-Ой? Серцебиття учня №1 прискорилося, до того ж сильно. Видно, що організм учня №1 дуже здоровий.

Очі біловолосого юнака були гострі. Скориставшись прикриттям подіуму, він наступив на чорне шкіряне взуття №1.

Зрештою, він навіть роздавив його нижньою частиною ступні.

★★★★★

П.п: Я, як людина з чутливою шкірою шиї, відчувала дискомфорт лиш від опису, як Диявол провів по шиї А-Дзьова.

★★★★★

Якщо помітите помилки в тексті, будь ласка, скажіть про них.