Чому в цьому класі хтось із фарбованим волоссям?

Небо було ще темним і похмурим.

За нормальних обставин така погода завжди викликала б у людей передчуття шторму. Але тепер випробуваним було зручно відповідати на запитання. Їм не довелося потіти під палючим сонцем.

В екзаменаційній залі було дуже тихо. Настільки, що звук падіння шпильки був би очевидним. Чути було лише шурхіт кінчика ручки по тестовому аркушу.

Перед лицем життя і смерті, незалежно від того, чи знали вони, як відповісти на ці запитання, вони повинні були взяти свої ручки та відповісти на них, навіть якщо їм довелося писати навмання!

Ніхто не відмовиться від запитань із варіантами відповідей. Адже вірогідність вгадати була одна на чотири. Питання-заповнення та питання-відповіді були на природу.

Якби вони не знали, як відповісти на наукові запитання, вони б їх пропустили. Якби вони не пам’ятали питання гуманітарних наук, то могли б принаймні вигадати якусь нісенітницю, чи не так?

Вони могли б вигадати якусь нісенітницю про розуміння прочитаного для мовних питань. Якщо вони все ще пам’ятають запитання з фізики, вони можуть записати формулу. Якщо іноземні стажери не вміли писати китайською, то англійська була їхньою рідною мовою. Хоча зазвичай вони розмовляли дуже невимушено й не мали нічого спільного з граматикою, вони все одно могли трохи вгадувати, як вони вгадували мовні питання. На щастя, хоча це був світ підземель, історія світу не надто відрізнялася. Поки хтось мав чесний погляд на життя, він міг виконувати як запитання з вибором відповідей, так і запитання й відповіді.

На жаль, їм не довелося писати твір. Якби вони могли написати твір, можливо, першою метою кожного було б написати твір на 60 балів.

Однак, як вони писали, учасники також усвідомлювали незвичайність політичних питань.

Питань із варіантами відповідей не було взагалі. Усі вони були запитаннями у формі запитання-відповідь. На перший погляд питання виглядали дуже фальшивими і порожніми.

Питання 1: Як стати корисною людиною в суспільстві?

Багато гравців одразу взялися за ручки, коли побачили це запитання. Їм не треба було думати, щоб знати, що писати і чим хвалитися. Навіть якби деякі з них думали трохи більше, вони б не думали так багато, коли б поєднували зміст іспиту середньої школи перед ними з тим самим змістом.

Дзон Дзьов глянув на політичні запитання, відклав перо й почав із наукових питань.

Він підозрював, що існує проблема з політикою цього суспільства.

Якщо інші відповідатимуть відповідно до цієї ідеї, буде марною тратою часу витрачати короткий чотиригодинний іспит на такий проект, як політика, який вимагає написання такої кількості слів.

Треба сказати, що Дзону Дзьову дуже пощастило.

По-перше, пам'ять у нього була дуже добра. Крім того, маги іноді виконували математичну магію. Тому, порівняно з іншими людьми, які були абсолютно неосвіченими, Дзон Дзьов міг принаймні вгадати запитання з кількома варіантами відповідей. Він міг використати зворотні міркування, щоб трохи написати.

Однак це було лише трохи краще. Він міг лише написати, але не гарантувати точність.

Рівень B був заповнений ветеранами, які багато років були в нескінченному жаху. Якби це був новачок, якого щойно втягнули в нескінченну петлю, у нього міг би бути шанс вижити. Але якби це був ветеран, це був би рівень складності S.

Дзон Дзьов раптом згадав Шена Ю, якого він зустрів у першому підземеллі.

За словами Шена Ю, його затягнули сюди, коли він ще навчався на третьому курсі середньої школи. Якби він був ще живий, то почувався б тут, як риба у воді.

При згадці Шена Ю в очах Дзон Дзьов знову потемніло.

Він відчував, що тут велика проблема.

По-перше, Шен Ю був неіснуючим персонажем оригінального роману. Він з'явився лише завдяки помаху крил метелика*, який спричинив Дзон Дзьов.

*Ефект метелика – помах крил метелика може викликати торнадо, невеликі дії призводять до значних наслідків.

По-друге, навіщо №1 контролював Шена Ю у момент його появи? Чи були серед них якісь невідомі істоти?

Якщо теорія Дзона Дзьова була правильною, то було дуже ймовірно, що Диявол спостерігав за ним здавна, але він нічого про це не знав.

Це обурювало.

Біловолосий юнак підвів голову, правою рукою спритно крутив перо між тонкими пальцями.

Це побачив наглядач, який патрулював поруч, і холодно нагадав йому:

- На іспиті не можна крутити ручкою.

Нагадування було одне, але він не шмагав його, як сталось раніше. Можливо, це ґрунтувалося на тяжкості ситуації.

Дзон Дзьов слухняно перестав і продовжував ховати голову в морі питань, шукаючи питання, які він знав, як вирішити.

[Я також підтягнув папір ближче й почав працювати над ним зі стажерами.jpg]

[Що ти думаєш? Через таку кількість часу проведеного в нескінченному жаху знову повертаємось до вступних іспитів.]

[Близько, це занадто близько. Шкіра в мене німіє, голова гуде, а у вухах лунають повчання вчителя.]

[Це питання не для людей. Від олімпіадного питання на останній сторінці мені справді очі вилазили. Ось у чому складність міжнародної олімпіади... Боже мій.]

Час минав повільно.

Минуло цілих чотири години, і йому здавалося, що він сидить на шпильках.

Небо було ще темним і похмурим. Осінь була похмура, але ознак дощів не було.

Хоча вони знали, що це марно, стажери все одно вперто заповнювали весь папір. Наскільки сягало око, папір був густо набитий словами.

Наприкінці іспиту була невелика перерва.

З невідомого кутка граціозно вийшов чоловік у костюмі та чорних шкіряних туфлях. Його чорне волосся було закручене за голову, а темно-золоті очі були примружені. Його красиве і незграбне обличчя було сповнене спокусливої краси, і воно не відповідало іншим блідим обличчям, які не мали рис обличчя.

Кілька стажерів B-рангу, які побачили цю сцену, відкладаючи ручки, були настільки шоковані, що не змогли правильно тримати ручки, і полетіли прямо на землю.

Це був той майстер!!!

Фанатичних шанувальників №1 серед учасників високого рівня ніколи не бракувало. Незважаючи на те, що зараз вони були в екзаменаційній залі у підземеллі, його поява викликала переполох.

Усі стажери почервоніли від хвилювання, і вони дивилися на Диявола, що стояв перед платформою для підняття прапорів, ніби поклонялися йому. Вони обмінялися недовірливими поглядами один на одного.

Багато людей брали участь у цьому шов лише для того, щоб побачити елегантну поведінку цієї людини.

На жаль, не було жодних новин про появу №1 у будь-якому з двох раундів з початку конкурсу Стажера жахів. Навіть під час звичайної оцінки рівня та відкриття підземель, №1 часто не було видно.

Тепер він фактично з'явився в груповому підземеллі для стажерів B-рівня. Усі стажери B-рангу відчували почуття гордості.

У нескінченному циклі концепція Му Цяня була надто перекрученою, і вона глибоко вкорінена в концепції кожної старої людини. Сила диявола давно стала глибоко вкоріненим символом у свідомості кожного. Навіть якби всі були в різних силах, вони все одно б поклонялися йому і поклонялися йому, і підносили б йому пожертви.

Чат-куля божеволіла.

[Ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааки, блядь!! Це Майстер №1]

[Трясця, трясця, нарешті він з'явився! Я танцюю в екстазі!]

[Я плачу. Що допомогло мені дивитися так багато підземель і перемикати канали один за іншим? Що змусило мене перейти через тисячі каналів у першому підземеллі, щоб знайти фігуру, яка з’явилася лише зараз?]

[Крик бабака! Чесно кажучи, наша команда разом дивилася пряму трансляцію на базі, а зараз ми всі на колінах.]

У цих чатах також були деякі люди, які мали хитрий ракурс і знайшли щось не так.

Адже диявол з'явився на місці вчителя відкрито, без жодного приховування. Навіть директор і декан ставилися до нього з повагою.

[Чи може це бути привілеєм №1? Він навіть не змінив одяг на шкільну форму.]

[Це має бути привілей №1. Ми не могли бачити пряму трансляцію №1 раніше, і ми не знаємо, що відбувається.]

[Різниця між №1 і № 2 справді велика, але це також правда. Дебют на рівні S безперечно відрізняється.]

[Я вважаю, що це надто несправедливо…]

[Я не хочу цього говорити, але не забувайте дотримуватися основних правил етикету публікуючи коментарі. Майстер не починав пряму трансляцію раніше, мабуть, тому, що не хотів, щоб судили невідповідні люди.]

[Це не має значення. У всякому разі, у кожного є свої справжні імена, і в чаті відомо, хто є хто. Якщо хтось перестарається, не потрібно його лаяти. Завтра ми просто почекаємо, поки послідовники цього майстра постукають у його двері.]

[Це вірно. Коментаторе нагорі, нагорі, нагорі, ти справді думаєш, що граєш у чесному шоу талантів? Це нескінченний цикл. У кого найбільший кулак, той і господар. Ви справді думаєте, що основна система робить для вас благодійність? Якщо ти сильний, чому б і тобі не піти, воїне клавіатури?]

[Ех, я знав це. Коли справа доходить до цього майстра, чат буде кривавим штормом.]

[Отже, я єдиний, хто помітив, що на №1 не має троянди?]

[Село має доступ до Інтернету? Троянду давно подарували тому біловолосому чарівнику.]

У той момент, коли стажери B-рангу в екзаменаційній кімнаті почали хвилюватися, декан раптом холодним голосом оголосив:

- Час вийшов!

Наглядачі, які вишикувалися збоку, негайно почали організовано збирати папери. Звичайно, на місці все ще стояли інші спостерігачі, спостерігаючи за кандидатами, щоб побачити, чи немає в них ознак шахрайства.

На жаль, цей пробний іспит порушив усім ритм і плани. Кожен був новобранцем і покладався на вгадування. Якби вони не знали, як відповісти, вони б вибрали C. Всі були такими. Копіювати не було куди. Якби вони вгадали правильно і переписали неправильну відповідь, чи не було б це програшем?

Зібравши папери, наглядачі тримали товстий стос паперів і клали їх на стіл перед майданчиком для підняття прапора відповідно до класного порядку.

Там уже сиділо понад 30 викладачів. Вони розкрутили в руках червоні ручки й почали швидко розмічати папери.

Ще страшнішим було те, що швидкість їх маркування була надзвичайно високою. Вони ніби перетворилися на машини для читання питань. Кожен відмічав папери, і одним лише поглядом вони знали, скільки балів набрав предмет. Червоні ручки затріпотіли й перетворилися на останки.

З іншого боку вчитель уже розвісив великий плакат на узбіччі поля. На ньому чорнилом були написані слова «Рейтинг». Вони чекали, поки з’являться всі бали, перш ніж почати їх рейтинг.

Від цієї сцени у всіх стажерів волосся стало дибки.

З такою швидкістю, можливо, за годину... Ні, за півгодини нижня десятка класу вилетить.

У той час також настав час визначити дату їхньої смерті.

Коли вони почали нервувати, декан кивнув на диявола й повернувся, щоб оголосити всім.

- Учні, це вчитель Нань, викладач спеціального класу та консультант, найнятий нашою школою з вищого навчального закладу. У наступні 120 днів вчитель Нан керуватиме навчальною роботою всього класу. Давайте привітаємо його бурхливими оплесками!

<Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, хлоп…>

Багато стажерів рівня B були настільки схвильовані, що їхні руки червоніли від плескань.

Ніхто не замислювався, чому №1 став учителем Нань, і ніхто не запитував, чому всі вони учні, а №1 був учителем.

Відповідно до залізного закону нескінченного циклу, слабкі не мали права піддавати сумніву всі рішення сильних.

Лише Дзон Дзьов, який слухняно сидів на своєму місці, на мить був приголомшений. Тоді він випустив з грудей приглушений сміх.

Спочатку він раптом усвідомив і подумав, що справжнє ім'я диявола Нань.

Трохи подумавши, він зрозумів, що щось не так, і голосно розсміявся.

Пишеться №1, читається Нань Бо Вань, хіба його прізвище не було Нань?

Це справді був фальшивий псевдонім, який не міг бути фальшивішим. Це було зовсім не щиро і дуже смішно.

Природно, що в натовпі схвильованих учасників дуже кидався в очі Дзон Дзьов, який навіть не намагався приховати свій сміх.

Принаймні для тих, хто був навколо нього з самого початку, це було справді так.

Його темно-золоті зіниці небезпечно звужувалися.

Після привітання декан з повагою запитав:

- Учителю Нань, бачите, ви тепер…?

Цей учитель Нань має сильний досвід. Говорили, що найгіршими студентами, яких він навчав, були 985211, і їхні досягнення були чудовими.

Середній школі №1 довелося чимало клопоту запросити це грошове дерево. Звичайно, вони без жодних вагань робили б усе, що він скаже.

- Нема потреби, - чорноволосий чоловік недбало підняв руку: - Я тут лише для того, щоб направляти та контролювати.  Ой, до речі, Ви не казали, що хочете обрати класного керівника?

Декан кивнув, як курка, що клює рис. Його безвиразне обличчя витиснуло підлесливий вираз:

- Так, так, так, це найбільша честь нашої школи, якщо у вас є такі наміри!

Класний керівник?

Учні десяти класів одразу захвилювались, їхні очі горіли очікуванням.

Несподівано Диявол скривив губи:

- Тоді це 9 клас.

Дзон Дзьов, який все ще сміявся, опустивши голову, знав, що щось не так.

Він підняв голову й випадково зустрів напівусміхнений погляд Диявола.

- О? Чому в цьому класі хтось із фарбованим волоссям?

Погляди всіх звернулися на нього.

Дзон Дзьов:

- …

Авторці є що сказати: Твіт: Нань Бовань? Ахахахаха, Нань Бовань!

№1: (дуже злопам’ятно) Чому в цьому класі хтось із фарбованим волоссям?

(Примітка: Нань Бовань – псевдонім, це не справжнє ім’я Диявола!)

★★★★★

Якщо помітите помилки в тексті, будь ласка, скажіть про них.