Розділ 93
— Здається, ти помиляєшся...
— Використання магії блискавки було дійсно правильним.
Прокляття.
Професор Боладі, побачивши сліди, не міг цього не помітити.
Професор завершив свою оцінку ситуації через сліди впалого монстра і слабкі залишки духу блискавки, що затримувалися на руці І-Хана.
— Як цікаво...
Професор Боладі ледь помітно кивнув головою, пробурмотівши собі під ніс, і це видовище налякало І-Хана більше, ніж будь-який звичайний монстр.
— Хвилинку. Хвилинку. - втрутилася професор Гарсія.
І-Хан відчув, як у грудях у нього з'явився клубок.
Професоре!
— Професоре Баграк. Чому ви запитуєте про магію блискавки? Що ви плануєте робити?
— Це необхідно для мого викладання.
— Зачекай. І-Хане, ти відвідуєш заняття... професора Баграка!?
Професор Гарсія, яка спочатку мала намір сказати «того професора», швидко змінила свої слова.
Однак І-Хан повністю зрозумів, що він хотів сказати.
— Так...
— ...
Професор Гарсія трималася за чоло.
Професор Гарсія була справжньою людиною з характером, яка поважала всіх в магічній академії, але це не поширювалося на заняття.
Кілька класів кількох професорів завжди змушували професора Гарсіа почуватися некомфортно.
Одним з таких класів був клас професора Боладі Баграка.
На думку професора Гарсії, це був надмірно суворий і жорстокий клас!
Здавалося абсурдним, що першокурсники повинні вивчати такий матеріал.
Замість того, щоб вчити, як уникати бійок, вчити першокурсників, як зберігати самовладання і битися в екстремальних бойових ситуаціях...
На щастя, студенти не відвідували ці заняття.
Якими б складними вони не були, студенти щороку тікали, відвідавши його лише один раз.
Тому професор Гарсія втішав себе думкою: «Можливо, одного дня професор Баграк зрозуміє і змінить свої заняття?».
На диво, на заняттях був присутній один студент.
Професор Боладі заговорив, ніби запитуючи чому.
— Я пам'ятаю з минулого разу.
— Про що ви говорите?
— Про боротьбу з антимагічними екстремістами. Я ж казав вам, що це я її викладав.
— !
Професор Гарсія відчув спалах осяяння в своєму розумі.
Залізна намистина, яку використовував І-Хан.
У той час він був надто заклопотаний антимагічними екстремістами, щоб глибоко замислитися над тим, як він поводився з цією намистиною...
Але якщо поміркувати, то це був метод професора Боладі!
- У тебе талант до магічних боїв. Професор Боладі, це ви його навчили? Дивовижно.
- Це не так вже й дивно.
Якщо поміркувати, то розмова між директором і професором Боладі, що відбулася після цього, також була дуже значущою.
Він думав, що це було лише кілька випадкових слів, але виявилося, що це було інтенсивне навчання на уроках!
— З тобою все гаразд?
— ...
І-Хан завагався, почувши запитання професора Гарсії.
Це було «Ти в порядку?», навантажене занадто багатьма смислами.
Що йому відповісти?
— З ним усе гаразд.
— ...
Професор Боладі відповів за нього. І І-Хан, і професор Гарсія подивилися на професора Боладі здивованими очима.
— Варданаз успішно слідує вченню.
— Дотримується, кажете?
Спочатку професор Гарсія був шокований, але потім зрозумів.
Іноді винятковий талант може бути прокляттям.
Ця приказка стосується і нинішньої ситуації.
Надзвичайний талант І-Хана змусив його не здаватися і не відставати від класу!
«Така трагедія...!
Професор Боладі говорив так доброзичливо, як тільки міг.
— Гадаю, тепер ви розумієте, чому я підтвердив прояв магії блискавки.
— Хвилинку, будь ласка. Я розумію, що він не відстає.
Професор Гарсія спробував чинити останній опір. Це була справжня добра воля.
— Але чи не занадто поспішно переходити до магії стихії блискавки тільки тому, що він удосконалив своє заклинання «Менший контроль»? Чи не варто йому спочатку опанувати інші, безпечніші стихійні магії...
Професор Гарсія обірвав свої слова, і на його обличчі з'явився переляк.
Професор Боладі ледь помітно посміхався.
Що?
— Ось чому я спочатку віддав його на навчання магії стихії води.
— Вже?
— Так.
У твердженні професора Боладі відчувалася слабка впевненість.
Професор Гарсія, як колега-професор, міг відчути цю емоцію.
- Якщо я бачу, що студент не відстає, значить, я викладаю правильно.
...Це було переконання.
«Ні!!!
закричав внутрішньо професор Гарсія. «Чому це?!
Навіть якщо спотворений світ професора Боладі згодом зміниться, першочерговим завданням було захистити цього виняткового студента.
Професор Гарсія наполягав.
— Насправді, багатьом студентам легко вдається формувати воду, чи не так?
«Це правда?
І-Хан, не знаючи про внутрішні думки професора Гарсії, був вражений.
Якимось чином...
— Це, мабуть, пов'язано з природою водної стихії, так?
— Я так не думаю...
— З цієї точки зору, чи не варто нам розширити діапазон до різних форм і ближче познайомитися зі стихією, перш ніж переходити до наступного етапу, замість того, щоб просто досягти успіху у формуванні?
Професор Боладі кивнув.
— Ось чому я також дозволив йому самостійно відкрити магію водяного щита.
— ...
Професор Гарсія здивовано подивився на І-Хана. І-Хан відчував себе дещо винним.
Вивчення магії водяного щита полягало не просто в навчанні; розуміння її самостійно було майже схоже на оволодіння елементарним формуванням.
Якщо він самостійно з'ясував принципи та обґрунтування, він міг створити будь-яку форму.
Такий рівень самопізнання був значним.
— Але навіть якщо опанувати шейпінг, шлях до керування стихією дуже довгий... Принаймні, магія стихії води повинна контролюватися так само природно, як і маніпуляції із залізними намистинами...
Поки професор Гарсія говорив, його серце завмерло, побачивши, як І-Хан схилив голову вниз.
Як це могло статися?
— Я також навчив його тому, про що ви щойно згадали. Я не дозволив йому додати атрибут обертання.
Професор Гарсія ніколи не уявляв, навіть у найстрашніших кошмарах, що професор Боладі скаже щось на кшталт: «Ось так я піклуюся про свого студента».
Це було страшніше за будь-який кошмар.
А найстрашнішим було те, що професор Гарсія більше не мав жодних засобів переконання.
Пригніченим голосом професор Гарсія сумно сказав,
— Будь ласка, подбайте про студента І-Хана...
— Я завжди викладаю послідовно, професоре Гарсія.
Коли розмова між двома професорами закінчилася, І-Хан також прийшов до тями.
— ...?!!
І це все?
Він більше не втручатиметься?
— Професоре...!
— І-Хан. Зроби все, що в твоїх силах.
І-Хан відчував себе коровою, яку ведуть на забій.
Він не знав, що станеться наступного тижня...
Зловісно!
«...Відтепер, коли я проситиму допомоги у професора, я повинен сказати собі, що треба перевіряти, чи немає поруч інших професорів...
Асан з друзями попрямував до чорного ринку.
— Давай побалуємо себе на вихідних.
— Нам справді треба це робити?
Гайнандо хотів поскаржитися, але змушений був тримати язик за зубами. Його вже неодноразово сварили за те, що він висловлював своє невдоволення.
Поточна ситуація з харчуванням нових студентів магічної академії була приблизно такою:
Завдяки І-Хану, який забезпечив велику кількість припасів ззовні, учні Синього Дракона мали змогу насолоджуватися найрозкішнішими та найбагатшими стравами.
Учні Безсмертного Фенікса приймали будь-яку їжу без нарікань, незалежно від того, що їм подавали.
Учні Білого Тигра, які агресивно полювали в довколишніх лісах, полях і горах, поступово досягали успіху в своїх мисливських починаннях.
І учні Чорної Черепахи, які поповнювали свої обмежені запаси їжі періодичним збиранням, випадковим полюванням та обміном з іншими учнями.
Серед них учні Синього Дракона добре усвідомлювали, що вони повністю залежать від допомоги І Хана.
І хоча І-Хан делікатно попросив їх заплатити невелику суму і не хвилюватися, вони не могли просто стояти осторонь.
Учні «Синього Дракона» також досліджували різні способи добування їжі.
Одним з таких способів був нинішній чорний ринок.
Біля вежі Чорної Черепахи студенти відкрили бартерний пункт!
— Востаннє, коли я туди ходив, там було небагато їжі...
— Ні, я був там кілька днів тому, і товарів значно побільшало. Їжі було досить багато.
Я чув, що вони домовилися з хлопцями з «Білого тигра»?
Асан кивнув на слова друзів.
— З часом ринок обов'язково зростатиме. Я не збираюся йти просто так. І...
Асан обережно дістав з кишені кілька скляних пляшок.
Це були трофеї з їхньої нещодавньої «експедиції» до майстерні професора Уреґора.
Зіллям і реактивами поділилися всі учні, які брали в ній участь.
— ...Хлопці з Чорної Черепахи знають, наскільки це зараз цінно. Краще обміняти наші екземпляри зараз, поки вони не стали менш рідкісними»\.
— Ти завжди влучаєш в ціль, Даргарде!
Учні Синього Дракона попрямували до чорного ринку з яскравими посмішками.
Учень Чорної Черепахи, що стояв біля входу на ринок, впізнав їх, і вираз його обличчя змінився.
— Радий вас бачити. Ми можемо зайти?
— Вибачте...
— ??
— У нас нове правило. Вам, хлопці, не можна заходити.
Асан відчув більше недовіри, ніж здивування.
— Просто обмінюєтеся між собою? Ринок скоротиться!
— Це не має значення.
З глибоким, важким голосом хтось вийшов з-за спини студента Чорної Черепахи.
Він був невисокого зросту, схожий на карлика, але з більш м'язистим тілом, ніж студенти з Білого Тигра.
Його громіздка постать була помітна, незважаючи на вільний плащ.
«Не карлик...?
Асан був приголомшений. Він думав, що це гном, але придивившись уважніше, виявилося, що це ельф.
Низькорослий, надзвичайно м'язистий ельф!
— Я Салко з роду Тутанта.
Сім'я Тутанта.
Досить відома в імперії сім'я гільдії каменярів.
Він думав, що це сім'я виняткових гномів-ремісників, але...?
— Тутанта. Чому ви блокуєте вхід? Тому що ми з Синього Дракона?
— Ні. Це правда, що ви, учні Синього Дракона, мені не дуже подобаєтеся...
— ...
— ...
— ...Я не вкладаю свої особисті почуття в такі правила. Причина, по якій ти не можеш увійти, - це правило.
— Яке правило?
— Якщо це не те, що ти заробив своєю працею, ти не можеш це принести!
Позаду Салко почали збиратися студенти з «Чорної черепахи».
Від запеклих на вигляд до більш делікатних, різноманітність була очевидна, але було зрозуміло, що Салко має лідерські якості.
Асан, роздратований, витягнув принесені реактиви.
— Ми їх самі заробили!
— Справді? І де ж ви їх взяли?
— ...
Асан втратив дар мови, не в змозі зізнатися, що реактиви з майстерні професора Урегора.
Гайнандо втрутився, щоб виправдатися.
— Ми добули їх на вулиці!
— Видобували на полях і зібрали стільки? Це, мабуть, крадене. Якщо ви не можете довести його походження, я вважатиму його краденим. І поки я є частиною Чорної Черепахи, я буду стежити за тим, щоб на ринку не торгували краденим. Це не що інше, як осквернення поту і зусиль людей і руйнування ринку.
Зіткнувшись з таким вагомим аргументом, учні Синього Дракона втратили дар мови.
Гайнандо, відчуваючи себе несправедливо звинуваченим, вигукнув на знак протесту.
— А де ж нам тоді торгувати краденим? На що жити злодіям?
— Гей... Гайнандо... тихіше, це соромно...!
Учні Синього Дракона, зрозумівши свою ніяковість, швидко змусили Гайнандо замовкнути.
У цей момент з'явився І-Хан з кошиком у руках.
Побачивши своїх друзів, що зібралися біля входу, І-Хан виглядав спантеличеним.
— Що відбувається? Ви не збираєтесь заходити?
— І-Хане!
Асан швидко розповів про все, що сталося.
Вислухавши його, І-Хан повернувся до Салко і запитав.
— Я особисто виростив їх у своєму саду, можна мені зайти?
— ...!
Салко здивовано подивився на І Хана, потім кивнув.
— Побачимося пізніше.
Спостерігаючи за входом І-Хана, друзі з Синього Дракона із запізненням прийшли до тями.
— ?!?
