Не боїться того, що Фан Юань вирветься з їхніх рук

Пара серйозних очей дивилася на далекі полігони.

Старійшина академії стояв біля вікна третього поверху, дивлячись на все, що відбувалося на арені.

Він глибоко насупився.

У той момент, коли Фан Юань покинув сцену, він відчув щось незвичайне у своєму серці, не очікуючи, що Фан Юань зробить це.

«Цей хлопець. Його досить важко зловити. Він добре розбирається в правилах академії та зазвичай не допускає жодних порушень. Попри те, що він спить у класі, коли йому ставлять питання, він може правильно відповісти, не залишаючи недоліків, до яких можна було б причепитися. Намагатися вловити його слабкість, щоб придушити його домінування, буде важко».

Старійшина академії не міг не розвинути слабке почуття ненависті до Фан Юаня.

Як учитель, він природно любив слухняних і розумних учнів і ненавидів пустотливих учнів, які не підкорялися правилам.

Але будучи старійшиною академії стільки років, він мав надзвичайно багатий досвід, він бачив багато різних учнів. Серед них він бачив надзвичайно слухняних, які беззаперечно виконували накази. Були й ті, хто вдень і вночі створював проблеми, постійно порушуючи правила.

Його серце вже затихло, як вода, неупереджене до всіх. Водночас він вирізав у правому куті свого столу фразу «як вчитель, треба чесно ставитися до всіх учнів», вважаючи це своїм девізом.

Він ніколи не відчував такої огиди до учня.

Відчувши почуття огиди в серці, старійшина академії також був трохи шокований.

У минулі роки навіть щодо найнеслухняніших учнів він умів ставитися з великим серцем, терплячи їхні дії. Але коли справа дійшла до Фан Юаня, чому він втратив відчуття неупередженості?

Він думав про це знову і знову, і нарешті зрозумів причину.

Цей хлопець, на ім'я Фан Юань мав певну форму зарозумілості в крові!

З основ здавалося, що Фан Юань не поважає своїх вчителів за їхній статус. Щодо інструктора бойових мистецтв раніше він не тільки не послухався, але навіть публічно дорікнув.

Власне, такі випадки репліки на адресу вчителів були звичайними в попередні роки. Проте ті діти завжди були в збудженому стані. Вони були або непокірними, лютими або впертими тощо.

Старійшина академії чітко розумів, що чим більше хвилювалися молоді люди, тим більше це означало, що в їхніх серцях панує страх.

Але Фан Юань не був таким.

У нього зовсім не було страху в душі, ніби він прозрів підступи академії.

Вираз його обличчя був відсторонений, і навіть після того, як він покинув сцену, його вираз не змінився, ніби він зробив щось незначне.

Так, він ставився до непокори вчителям як до дрібниці, яка була незначною!

Простими словами - він не боявся.

Саме цей момент змусив старійшину академії вже почуватися нещасним, розвиваючи почуття огиди до нього.

Старійшина академії міг би витерпіти учня, більш непокірного, ніж Фан Юань, або підлітка, у десять разів неслухнянішого за нього. Це було тому, що ці учні відчували страх і рухалися на основі своїх збуджених емоцій.

Поки вони бояться, доки вони імпульсивні, ними буде легко маніпулювати, і вони не вийдуть з-під контролю.

Але Фан Юань не був таким.

Він був спокійний і байдужий, не трепетно ставившися до своїх вчителів.

Він не поважав!

Той, хто не має побожності перед кланом, навіть якщо його виховують, як він може бути корисним для клану?

«Як тільки вони з’являються, такі люди, їх треба придушити, їх треба придушити! Інакше його існування викличе в учнів відчуття непереборності. У довгостроковій перспективі це вплине на інших, через що вони втратять шанобливе ставлення до своїх вчителів, і як інакше ми, академія, будемо керувати учнями?»

Старійшина академії примружив очі, подумки приймаючи рішення.

Але потім його обличчя дуже швидко показало стурбований вираз.

Як він збирався придушити Фан Юаня?

Фан Юань не зробив нічого поганого, не було слабкості, якою він міг би скористатися.

Хитра поведінка Фан Юаня викликала у нього відчуття безпорадності. Він ніколи не зустрічав такого учня, який був настільки знайомий з правилами та положеннями академії.

Як старійшина академії, він завжди був неупередженим до всіх учнів. Він не міг бути схожим на бандита з нетрів і навмисне шукати неприємностей із таким хлопцем, як Фан Юань.

Він покладав надії на інструктора бойових мистецтв, але тепер був глибоко розчарований.

«Схоже, щоб придушити домінування Фан Юань, ми можемо лише почекати, доки всі інші учні перейдуть до одного середнього рівня».

На просування Ґу Майстра здебільшого впливає його талант.

З його багатим досвідом, як старійшина академії, він підрахував у своєму серці раніше: ті, хто мав найбільший шанс пройти вперед, це Ґу Юе Фан Чжень, Чі Чен і Мо Бей.

Вони мали таланти А та два В рівня відповідно, і з допомогою старших за ними, їм не бракувало первісних каменів. Незалежно від того, хто з трьох, вони, швидше за все, будуть першими, хто просунеться до культивації 1 рангу середньої стадії .

«Ґу Юе Фан Чжень, Чі Чен і Мо Бей, ці троє є нашими надією на насіння цього сезону». Старійшина академії подивився на арену й зітхнув.

Своїм досвідченим поглядом він міг зрозуміти: на арені учні, здавалося б, стоять невимушено, вони непомітно вже розділилися на три фракції.

В одному колі стояв Ґу Юе Чі Чен і купа членів клану такого ж віку, що товпилися навколо нього.

Ядром другого кола був Ґу Юе Фан Чжень, а молоде покоління фракції глави клану непомітно підтримувало цього генія таланту А рівня.

Третє коло очолив Ґу Юе Мо Бей. Він уже лікувався від внутрішньої травми та стояв на арені з блідим обличчям. Однокласники, які стояли поруч, розпитували про його стан.

«Це сенс дозволити їм змагатися один з одним». Побачивши три фракції, старійшина академії дуже зрадів і розсміявся.

Дозволяючи учням вільно змагатися, це було не лише для того, щоб розвивати їхні бойові почуття, але й передчасно вибирати персонажів лідерського типу.

У минулих сезонах їм доводилося чекати до кінця року, щоб мати можливість розвивати власні гуртки. Але цього року через появу Фан Юаня його здирство призвело до розбіжності набагато швидше.

Проти Фан Юаня єдиними, хто наважився змагатися з них, були Фан Чжень, Мо Бей і Чі Чен.

Після тривалого часу під непомітним впливом інші молоді люди автоматично вважатимуть цих трьох лідерами.

Поки не було нещасних випадків, ці три кола спілкування були б планом вищого керівництва майбутньої родини.

«Але ці фракції все ще нестабільні. У них все ще пересуваються учні. Коли ці троє візьмуть на себе лідерство і першими перейдуть до середньої стадії, я дам їм посади старости класу та заступників старости. З цією диференціацією вони завоювали б авторитет, а це зміцнило б їхні соціальні кола», – вважав старійшина академії.

Звичайно, був хтось, хто не був у жодній із фракцій.

Лише одна людина, і це був Фан Юань.

Зближення з сильнішими людьми – це людська природа. Фактично, хоча Фан Юань вимагав учнів і діяв проти учнів, було кілька молодих людей, які хотіли прив’язатися до нього.

Однак Фан Юань їх відхилив. Для нього лише ті, хто був корисним, були пішаками, а ця молодь мала низьку цінність.

Це була також ще одна причина, чому старійшина академії ненавидів Фан Юань. Він був надто асоціальним, не хотів інтегруватися в колектив. Для таких людей, як він, контроль клану над ними був не таким сильним, як над іншими молодими людьми.

Погляд старійшини академії знову звернувся до Фан Юаня на арені.

Фан Юань стояв один в одному кутку, заклавши руки за спину, його повіки були злегка закриті, дозволяючи учням боротися за свій приз. Попри гостру конкуренцію, його вираз анітрохи не змінився.

Його оточення було вільним, жоден хлопець не бажав стояти з ним.

Цілком очевидно, що він також не хотів, щоб ці люди були поруч із ним.

Фан Юань стояв один, оповитий самотністю.

Він вийшов за межі фракцій.

«Але мені не варто надто хвилюватися. Цей Фан Юань ще молодий і його можна повільно змінити». Погляд старійшини академії сяяв, і він глибоко задумався.

«Далі буде створення старости та заступників старости класу. Через рік ми розділимося на групи, створимо керівників команд і помічників лідерів. Кожного навчального року також є всілякі відзнаки та винагороди, як-от нагорода «Мала червона квітка», премія «Блакитна нашийна тканина» та премія «П’яти видатних учнів». Він хоче культивувати, тому йому потрібні ресурси, тому він повинен конкурувати за ці посади та призи. З плином часу, у взаємодії між учнями, він зобов'язаний мати родинні стосунки, дружбу та любов як його обмеження. Мені не потрібно турбуватися про те, що він вийде за межі контролю клану».

За ці роки Старійшина академії поступово дещо зрозумів.

Коли народжується новий член клану, клан промиває йому мізки.

По-перше, їх навчать системі цінностей клану. Далі вони займуться моральним вихованням і дізнаються про красу та важливість спорідненості, дружби та кохання.

Після цього їх навчать честі, і в процесі дорослішання багато ресурсів, наприклад призи, будуть використовуватися для їхнього залучення. Використовуючи призначені родині ролі, вони вибирали та вербували найлояльніших членів клану до своїх фракцій.

Не дивіться зверхньо на невеликі ролі, як-от староста чи заступники старости класу, оскільки як тільки вони стануть однією з цих ролей, вони стануть частиною системи клану.

За такої системи з постійним впливом, з одного боку, це приносить переваги мати владу та солодкість сили влади, а з іншого боку, це приносить проблему відриву від системи. Морква в одній руці, а батіг в іншій, хто може вирватися з цієї системи?

Навіть найдикіші люди чи найсамотніші поступово стають частиною родини. Людина, яка не має вірності, також буде вирощена в людину з вірністю. Без спорідненості, дружби чи любові вони все одно були б розвинені.

Це сила системи.

Це сила правил.

Це спосіб виживання клану!